自闭症孩子上课有多难？老师的态度是关键 <自闭症儿童>
时间:2022-07-01 02:24来源: 作者: 点击:次
如何拥有良好的教师态度？可以从专业知识和师生关系两个方面来衡量。
普通教师没有学习过特殊教育的专业理论知识，缺乏相应的实践经验，在教学过程中可能会感到力不从心。这需要专业机构和专业人士的指导。如果一个教师愿意接受有关自闭症障碍的教育和培训，他就有相应的能力解决教学过程中有关自闭症儿童的各种问题。相反，如果一个老师不愿意接受关于自闭症的教育和培训，那么他就不能以专业的方式处理自闭症儿童。因此，教师是否愿意接受自闭症教育是教师良好态度的重要体现。
自闭症孩子上课有多难？老师的态度是关键。
我国现代儿童教育的奠基人陈鹤琴先生曾说过，“特殊教育的教师要有专业的训练、学者的态度、医生的精湛技艺、事业的意志和母亲的仁爱之心”。这句话充分说明了教师素质对融合教育成功的决定性作用。良好的教师态度是自闭症儿童随班就读教学质量的重要保。
自闭症孩子随班就读究竟有多难？教师态度是关键。要从根本上改善教师与自闭症儿童的关系，教师应该认识到:一方面，自闭症儿童是可以教育的，但需要投入更多的耐心和情感；另一方面，如果教育出了问题，首先要检查课程设置是否不合理，内容是否太难安排，看自己是否对自闭症孩子缺乏了解，而不是马上批评。做到这两点，自闭症孩子上课就有保障了。由于语言和社交能力的缺陷，自我封闭的儿童往往不能清楚地表达自己的意图，很难理解老师的指示。再加上他们对环境变化的不安和抗拒，往往给教学带来困扰，导致师生关系无法维持良好的状态，甚至严重影响课堂气氛。因此，教师要有接纳自闭症儿童的思想准备，有足够的抗压能力，充分掌握自闭症的相关知识和可利用的资源，并以极大的耐心和丰富的想象力对其进行治疗和教育。比如老师要多接触自闭症孩子，在教学活动中找到互动点，让孩子喜欢你。同时，要给孩子创造一个学习、玩耍、玩耍的良好氛围，积极与他们建立情感联系。
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