自闭症与记忆康复(4) {长沙自闭症}
(2)限七种颜色，让孩子按顺序或反顺序说出颜色。还可以告诉孩子，有一种颜色很容易掉，按顺序说出其余颜色的名字，例如:黑、蓝、红、黄、绿。如果去掉红色，就会变成黑、蓝、黄、绿。
(2)让孩子大声读出几个句子后，让他重复刚刚读出的句子的最后一个单词，从四个句子开始，然后逐渐向上递增。看他最多能记住几个。
(1)限三个数字，请按数字要求依次触摸指定项目，再限四个数字，请按数字要求依次触摸指定项目。
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目的:使用下列活动来测试您孩子的工作记忆广度。记住，尽你所能鼓励你的孩子开发他的潜力。不要觉得他能做得更好，付出太多努力。比如他一次只能记住三个数字，也就是三个。不要异想天开。让他一次记住五个。应该是循序渐进，逐步扩大他的记忆广度。不管怎样，最好从一开始就不要让孩子吃亏。材料:数字卡、音标卡、日用品及其他各种图形卡。方法:从三个数字开始，让孩子一次看一组数字，记忆时间等于数字的数量。比如3秒读完3个数字，4秒读完4个数字，让他按顺序重复。有两个灰色测试机会。如果第一次错了，再看一遍，再测试一遍。简而言之，最佳记忆广度就是他能一字不差说出的数字的最大数量。
(2)限于四个指定动作，但依次是两只手，如右手① ①，左手② ③。
(2)用数字匹配孩子的身体部位，比如右手是1，左脚是2，右脚是3，左手是4等。，并要求他按要求依次移动指定的肢体，如1、2、3、4—右手、左脚、右脚、左手。
(1)给孩子读几个句子后，让他复述每个句子的最后一个单词。二级限两句，三级三到四句。
目的:训练动作顺序能力。材质:无。方法:与孩子面对面坐在桌旁，要求他根据示范做指定的动作。①表示掌心向下，②表示删除桌子，③表示握拳，所以——①②掌心向下，掌心向下，掌侧贴着桌子。
(1)先用一只手执行动作。开始时仅限于两个指定的动作，如① ②、③、④和χ。慢慢增加动作数量。
(1)限于三种颜色，让孩子看几秒钟，然后让他按顺序说出颜色，再限于四种颜色，让他按顺序说出颜色，让他按逆序说出颜色。
(3)限七种颜色，要求幼儿按顺序写下颜色名称，或要求幼儿用其他颜色代替某种颜色。例如，当他们看到蓝色时，它会变成红色。于是，原本是黑、蓝、红、黄、绿的东西，变成了黑、红、红、黄、绿。
目的:训练短时记忆。材质:彩色笔。方法:首先在纸上写几个不同颜色的圆圈，如红、蓝、黄、绿。向儿童展示后，将其隐藏起来:
(3)用数字匹配孩子的身体，用字母匹配你的身体。比如他的右手是1，左脚是2，大头是3。你的右脚是A，左手是B，大头是c，让他按要求指出并说出正确的身体部位，比如2、3、B——他的左脚、他的大头、你的左手。
目的:推广中央执行系统。材料:阅读材料。方法:如下图。
目的:训练空间记忆。材料:房间里的各种物品。方法:将房间里的物品与数字配对，例如椅子是数字1，桌子是数字2，台灯是数字3。
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