自闭症与记忆康复(上) [自闭症机构]
孩子记忆力差的原因有很多，可能是抓眼能力、视力、注意力等问题。建议家长寻求专业治疗师的帮助，对黑仔进行整体评估，对症下药。下面是一些训练方法。建议先和治疗师商量，选择适合孩子的，将训练活动融入日常生活。
2.负责设置和操作视觉图像的视觉缓冲区。
此外，前额叶皮层负责工作记忆，不仅可以暂时保留和储存信息，还可以进一步加工处理，以应付各种认知活动，如学习、推理、理解、写作和说话，然后送入长期记忆储存。这两种记忆交换所需物品，交流非常密切。工作记忆可以分为以下几个辅助系统:
什么是正常记忆？根据资料显示，一般成年人的数字记忆，或者说字数，应该有七个之多，也就是魔数七，这是大多数人的最大记忆容量。因此，大多数人只需要浏览一下杂志(
轴心国戏剧是中央执行系统。接收到视觉空间和语音循环的工作记忆后，会进一步分析处理，促进拼写、切词、图像调整等。同时，它会从长时记忆中寻找合适的发音特征，这不仅有助于短时记忆活动的顺利进行，还可以重新建立一些已经消失的记忆轨迹。
3.用于处理语言相关信息的语音循环。
至于记忆，从两千年前开始，就是基于哲学家的思考。虽然历史悠久，但科学的种子在一百年前才开始发芽生长。当时穆勒和皮尔奇克提出的记忆固化理论，至今仍被奉为圭臬。他们认为新的记忆在刚学的时候最容易被破坏，只要存活一段时间，就能稳定力量，保持如山。换句话说，他们认为新的记忆可以被摧毁。
1.与注意力密切相关的中央执行系统。
4.基于内部语言的发音控制系统。
对人类记忆的研究最广为人知的是长期记忆或短期记忆。短时记忆是指对信息的捕捉时间很短，停留在表面编码的阶段，所以容量有限，大概是5到9个单位。长时记忆深入细胞，不断释放刺激，激活邻近区域。慢慢的，物以类聚，相邻细胞的激活技能也会大大提高。短时记忆和长时记忆最大的区别在于短时记忆。只需要意识和注意力的短时处理，只用发音，不用语义，存储短信绰绰有余。然而，长期记忆的容量被限制在5到9。相比之下，除了语音，还需要详细探究课文背后的含义，所以短期记忆只能算是长期记忆的跳板。如果把过多的精力放在加强发音的神经连接活动上，就会阻碍长时记忆的正常运作，比如蛋白质合成和神经传导因子的释放。
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记住，工作记忆只是一个工作台，不是长时记忆的门户，所以长时记忆多多少少要熟悉发音规则，这样才能反其道而行之，帮助工作记忆获取语音信息，进而促进单词进入长时记忆。语音循环除了储存时间稍纵即逝外，还容易受到无关视觉刺激的影响，因此缺乏跟进能力是儿童视觉储存信息的一大阻力，是文字处理的相对障碍。
'谷氨酸)'是长时记忆所需的神经传导因子之一，主要帮助激活区生成新的突触，刺激静止区。它最常在REM期间释放，因为人做梦时，海马体和边缘系统会在白天集中过去，然后将其转化为长期记忆进行储存。所以，当REM被打断时，长时记忆就会碎片化。
下面将详细介绍工作记忆的几个组成系统，首先是语音回路，包括语音存储和发音重复过程。众所周知，学习信息不仅会随着时间一点一点的流失，还很容易被新信息的涌入打乱。只有隐式重复，一方面可以避免存储的信息消失，另一方面可以延长信息的存储寿命。但是重复要在正确的地方重复，如果总是覆盖不相关的口语信息，就会受到影响。
通常情况下，通过语音循环存储的记忆轨迹会在1.5-2秒内消失，但如果在内库重复就可以恢复。所以，如果孩子能含蓄地、不断地重复单词，进入短时记忆甚至长时记忆应该问题不大，但出乎意料的是，语音循环的存储时间只有2秒，也就是说，要唤醒工作记忆，发音必须限制在2秒内，这对于那些有学习问题的孩子来说就更难了。想想看，他们的发音不仅错误百出，而且还很快。很难进入工作记忆，更不用说长时记忆了。虽然短时记忆以语音和编码为主，长时记忆有很强的语义力，但短时记忆毕竟是前置工作。如果孩子不能正确发音，应该不可能对语义有清晰的认识。
视觉缓冲区主要负责视觉图像的设置和操作。它的运行方式有点类似于语音回路，可以接收感知信息的直接输入，工作记忆暂时保留和处理各种视觉和空间信号。还可以跳过工作记忆，从长时记忆中间接获取关于视觉图像的知识。不管是哪种方式，视觉空间缓冲区在身体物理动作的生成中都起着重要的作用，就像发音在语言部门一样。因此，如果孩子的肢体运动控制能力不足，如眼球运动不灵活，视觉空间缓冲就会受到影响，阻止信息进展步入长时记忆。就像发音不正确一样，新单词很难在长时记忆中占据一席之地，所以。
学习新单词的发音，孩子不仅要有短时存储口语信息的能力(从语音回路判断一个单词是不是单词)，还要从长时记忆中适当运用语义知识，获取背后的意义。研究表明，有学习问题的儿童与一般读者在阅读、写作、认知等功能上会有差距，这可能是由于口语和视觉空间的工作记忆广度不足造成的。换句话说，无论哪种能力不足，结果都是都市信息无法进入长时记忆，从而影响阅读。所以训练不能两眼都盯着。你看，每天练习发音8个小时，几个星期后可能会有所提高，但是视觉空间能力还是因为缺乏练习而没有好转，所以孩子还是学不会，适应不了学校生活。
然后是视觉空间缓冲区，和眼球运动的控制密切相关，就像语音穿越和语言系统一样。所以发音技巧不成熟，语音循环与之打结。但如果眼球运动能力不好，视觉空间缓冲区的功能运作就会受损。
为了应对来自四面八方的刺激，包括环境、身体或大脑，人们不得不依赖于日夜不停地解释和分析神经活动。茧被剥开后才能引起一些结构上的变化如增加突触数量，也就是记忆的产生。这样做的目的是帮助大脑快速判断，决定是否可以按原样酝酿，比如假设你练习了一些视觉空间记忆活动，比如线条、角度、字母。有一天，当你遇到新单词时，你的工作记忆可以通过这些储存的信息进行处理，新单词会得到更快更准确的解释。
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