如何培养自闭症儿童观察和参考他人动作的能力？ <多动症>
时间:2022-07-02 01:29来源: 作者: 点击:次
如何培养自闭症儿童观察和参考他人动作的能力？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
活动的方法大致与“放飞气球(初级版)”活动相同。只是在最后一部分，鼓励自闭症儿童模仿放飞气球的动作，家长或老师对此感到高兴。如果孩子们能做到，他们可以得到非语言表达或手势的奖励。
或者家长和老师用口罩遮住脸，停止一切口头提示，观察自闭症儿童的反应，然后摘下口罩。如果孩子表现出兴趣，你可以多次重复这个活动，在孩子每次看大人的时候，用非语言的表情或手势作为欣赏。
或者家长和老师与自闭症儿童面对面坐着，把预先叠好的纸飞机扔出去，停止所有的口头提示，等一会儿，看孩子是否试图找到纸飞机。如果孩子没有反应，把第二个、第三个纸飞机扔到孩子面前，试试他的反应。如果孩子还是没有反应，就教他怎么把飞机捡起来，交给大人再扔。重复游戏，直到孩子能把目光从大人和飞机上移开，把飞机捡起来还给大人。
或者家长和老师给气球充气引起自闭症孩子的注意后，放它三次，让它在房间里飞。起初，成年人拿起气球，重复游戏。然后，他们可以等一会儿，看看孩子是否会捡起气球并归还给大人。如果孩子能做到，可以用非语言的表情或手势来奖励，继续重复游戏。
活动的方法与“纸飞机(初级版)”活动大致相同。只是到了最后一部分，鼓励自闭症儿童去模仿，去扔纸飞机，家长或老师对此感到高兴。如果孩子们能做到，他们可以得到非语言表达或手势的奖励。
或者家长和老师可以先引起自闭症儿童的注意，用食指摸摸他们的鼻子，停止口头提示，只用眼神做手势，用手握住他们的鼻子。当儿童模仿摸鼻子的动作时，他们会得到非语言表达或手势的奖励。
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