如何利用感官训练克服自闭症儿童的胆怯心理？ [自闭症学校]
不要忽视自闭症孩子的感受。第一，在成年人的经验中看似简单的事情，在幼小的心灵中却是“无小事”。你要耐心解释。也许自闭症孩子不一定听得懂你说的话，但解释本身会让他们觉得不那么危险，至少在这一刻，他们是安全的。第二，支持。当一个自闭症孩子真的处于恐惧中时，他需要你实际的支持和陪伴，而不仅仅局限于言语上的安慰。最好是让自闭症孩子觉得你在行动上理解他。
对于年幼的自闭症儿童来说，父母是他们的依靠，和父母在一起绝对安全。照顾别人，容易受挫，做噩梦是这个年龄段孩子的特点。家长不妨让孩子适应生活中出现在家里的一些声音，比如吸尘器的声音、水龙头的流水声、飞机声等。，鼓励孩子识别，并为孩子解释这些声音的来源；还可以模拟一些拜访陌生人的场景，对克服孩子的胆怯有好处。
另外，要给自闭症孩子安全感。家长和自闭症儿童可以多进行肢体接触，这样可以帮助自闭症儿童克服对陌生环境的焦虑。接下来，我们来说一些利用感觉统合训练帮助自闭症儿童克服胆怯的方法:
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促进语言交际能力发展的训练:
毛毛是一个非常胆小的女孩，依赖性强，容易分心。在进行感觉统合训练时，要适当训练她语言沟通能力，引导她与治疗建立良好的关系。培训的时候，我先带她认识了感觉室的各种器械，告诉她这些器械很好玩，还能锻炼身体。然后带她去取放这些设备。渐渐地，她不仅熟悉了各种设备，还提高了自己的动手能力。经过一段时间的适应性训练，她可以根据治疗师的指示，带各种器械，进行相关活动，与老师的互动也逐渐增多。通过训练中的言传身教，不断鼓励她去尝试自己认为做不到的事情，增强她训练的信心。这不仅让她更好的接受语言，也促进了语言中枢的发展。也让她感受到了与人交往的快感，渐渐愿意开始与人交往。
前庭训练:
按照由易到难的原则，在感觉统合训练时，让她自由选择自己敢做的训练，比如骑三轮车，然后根据她对感觉器材的接受程度，设计跳弹簧床、平衡木、滑板、后仰的训练。
跳弹簧床:将弹簧床设计成原地跳跃，让她体验自己与地球引力的关系，每次训练的跳跃次数会逐渐增加，直到一次可以跳到150次左右(跳跃次数会根据她的身体状况而定)。经过一段时间的训练，她可以更好地在空间中平衡自己的身体，逐渐消除离开地面时的恐惧，进一步巩固前庭平衡感。
平衡木:设计平衡木的训练，让她从横梁的一端走到另一端。刚开始她非常害怕上平衡木，全身肌肉紧张。这个时候，她在治疗的时候一直陪在她身边，用鼓舞人心的话鼓励她，比如“不要怕，你能行的。”一开始，她甚至被允许帮助治疗师行走。经过两周的尝试和成功的体验，她基本可以自己完成平衡木的整个行走过程。经过一段时间的训练，有效的促进了她的前庭觉和触觉平衡，提高了身体的协调能力，提高了身体的平衡能力，帮助她提高了注意力。
滑板:设计滑板的训练，让她趴在滑板上滑下斜坡，双手向前推。每次训练的来回次数会逐渐增加。最后，要保证她每次训练能来回滑行20次左右。滑板俯卧位训练后，前庭平衡感和触觉进一步融合。
甩身训练:
设计甩身训练，让她面对治疗师。治疗师双手紧紧托住她的腋窝，轻轻将她推入波波池，每次逐渐加大抛体的难度。直到可以把她拎起来扔进波波池，她也不怕了。身体投掷训练对于胆小的孩子来说难度很大，但是只要坚持下来，后期消除恐惧的效果是非常明显的。
建议:
感觉统合训练对自闭症儿童的发展起着多方面的作用，也是非常必要的。这不仅仅是为了获得某种运动技能，更重要的是为了达到运动以外的效果，即促进自闭症儿童的身心发展。建议今后在训练自闭症儿童时，除了在感觉统合训练室进行训练外，最好与家长配合，同时在家进行训练，以加强训练效果。也可以适当采用伙伴教学的模式，有利于学员的语言发展和交际能力的提高，脱离对新事物的恐惧。
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