探索:自闭症儿童语言进步的实际操作案例 《成人自闭症的表现》
5.做事紧迫感和坚持性差:自闭症儿童做事总是慢热，过一段时间就会烦躁，难以坚持。解决方法:在地上撒一些教具或积木，让孩子迅速捡起来放在指定的地方。刚开始可以给予协助，快速完成，慢慢淡化协助，让孩子听指令快速完成，每天坚持一节课，提高自闭症儿童作业的持久性。
1.孩子的情绪问题:自闭症孩子因为对学习不感兴趣，遇到一些压力就会发脾气。解决方法:适当降低孩子的训练目标，在互动游戏中穿插训练内容，让孩子轻松完成学习内容，及时鼓励孩子，使其逐渐建立学习兴趣，然后试探性地延伸训练内容，达到一定程度的进退。
3.注意力容易分散，容易受外界影响。
1.孩子的情绪比较焦虑，一不顺心就发脾气。
3.注意力容易分散:自闭症儿童的眼球注视时间短，容易受外界因素影响。解决方法:强化物诱导指令“看着我”的快频执行，使其建立“看着我”的意识，然后通过穿插模仿简单动作或口型练习，延长“看着我”的时间，从而提高眼睛注视的持续性。
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4.孩子执行指令的主动性不好，听到指令后不能及时反应。
2.孩子们喜欢手里拿着卫生纸或喜欢的食物。
2.孩子的行为问题:习惯手里拿着卫生纸。解决方法:严格把爱和爱结合起来，坚持原则，有些物品不要长期服用。当孩子有这样的反应时，尽可能多做动手活动，转移孩子的注意力，既锻炼了孩子的动手能力，也改善了自闭症孩子的行为问题。
4.执行指令主动性差:孩子总是自由散漫，对指令不够敏感。解决方法:在保证注意力集中的前提下，让孩子快速执行一些简单的指令。如果孩子不能及时配合，可以及时给予协助。协助的力度要适当，让孩子觉得被协助不如自己做舒服。慢慢的，自闭症孩子就会自己做了。
5.做事没有紧迫感，连续性差。
按照这个方案训练两周左右，自闭症儿童的进步非常显著，注意力、做事的坚持性、紧迫感、听指令的主动性、模仿能力、行为问题都有不同程度的提高。现在孩子的心情变得很好，不会发脾气，学习兴趣也很大。
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