讨论几个自闭症家长共同关心的问题(第二部分) <孤独症自闭症>
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接下来，我们来谈谈如何帮助孩子克服情感障碍。当我们看到一个孩子蹦蹦跳跳发脾气的时候，我们的方式是不去理会他，告诉他说“我生气了”或者“我难过了”。通过这个过程，告诉他应该用什么语言来表达这种感觉。等孩子大一点，我们会教他用英语口语表达自己的情绪，而不是把东西扔了骂。但是口头表达往往无法宣泄真实的情绪，所以有必要帮助他在家里和学校建立一些可以接受的表达方式。如果他生气了，可以写“我生气了，我恨你”；也可以去操场跑两圈。让他用可以接受的方式发泄愤怒。关于如何理解和引导情绪的训练应该尽早开始。在他情绪发生的时候帮助他。如果他的能力更好，可以进一步教他识别表情，理解别人的情绪。
从前面的解释大家就知道了，自闭症孩子很难理解你的，我的，他的想法。除非你在现实中不断告诉他:这是你的，别人不能拿；是别人的。如果他去拿，必须阻止他。只有通过这个过程，才能帮助他理解人和我的关系。
我在用药上持保守态度，因为自闭症儿童已经有很多困难。如果用药有副作用，会增加麻烦，尽量不要用药。但是如果情绪是破坏性的，冲动的，而且患者是成年人或者很大，基于自己和他人的安全，我会考虑吃药。
自闭症药物大概可以分为三种:
(1)传统抗精神病药物。一些高功能自闭症患者在童年时期有另一种形式的认同和固定行为，即在头脑中对某些事物有特殊的偏好或想法，有时会让人感觉像是精神分裂症的妄想。当它有冲动和破坏性的时候，可以用抗精神病药物完全抑制他的想法，但剂量要调整得恰到好处，否则会抑制其他活动。
(二)兴奋剂。六六年前，我在演讲中提到一种药。这是一种减肥药。10年前，它曾被认为是一种新的自闭症治疗药物。这几年包括蔡博士在内的几个研究中心都在用这种药做研究，最后证明没用。大约五年前，自闭症的教科书上说不应该使用兴奋剂，但现在书上已经说在某些情况下可以使用。有一些高功能自闭症患者活动量大，胃口好。我会考虑使用兴奋剂。但是，三分之一的自闭症患者在使用兴奋剂后病情加重，所以要小心，不是每个人都能使用的。
(iii)用作吗啡戒断的药物。这是基于理论上的推论:很多自闭症孩子不怕痛，喜欢活在自己的世界里，不太在乎你。这种现象与长期吗啡使用者和鸦片成瘾者非常相似。大约六年前，有人考虑自闭症儿童脑啡肽量是否异常，于是有人在自闭症儿童身上使用吗啡戒断药，看是否有效。现在，有三项研究，其中一些研究发现，注射后两三天，行为开始改善，但语言没有改善。理论上这种药值得研究，但尚无定论。
(四)强迫症的药物。这种药主要用于治疗强迫症。因为我们的孩子有一个固定的行为，和强迫症很像，所以我们开始在自闭症上用这个药。这个药的效果，根据我手里的几个数据，前两周有效，第三周就没效果了。以上药物目前用于治疗有情绪的自闭症。和情绪有关的药物效果不是很好。那样的话，还有什么别的办法可以帮他吗？除了帮他说出来，适当的运动也很重要。经常锻炼是最重要的共性，无论是武藏学校还是感觉统合。和帮助孩子养成习惯是一样的。可以早上去跑步或者滑板一次，晚上去一次。经常锻炼有助于他的情绪稳定。六。如何教会自闭症儿童自我的概念？
情感是自闭症患者的两大先天缺陷之一。情绪是内心的感受，通过表达，有意无意地表现出爱和愤怒。对于一般人来说，通过经验的积累，我们可以分辨出哪些表情和感受叫做幸福。但研究表明，自闭症患者本身有情绪，也知道别人有情绪，但对人类表情的分辨能力低于智障。父母双方都有经验，一定要强烈的表达自己的情绪，这样孩子才会清楚，尤其是能力差的幼儿。
我举个例子来说明自闭症儿童处理信息的方式。自闭症儿童的大脑是计算机，而不是人脑。可惜这是第一代电脑。意思是如果我们找到了正确的路线，他就会失去(背诵)我们教给他的东西。它们和我们大脑最大的区别在于，我们不断地将现在接触到的东西和脑海中过去的印象进行比较和分析。自闭症患者的缺点(或优点)是分析能力差，只能把整件事背下来打印出来。
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