自闭症儿童发音不准的训练方法 《自闭》
用“辨别发音清晰不清晰”的课程来教孩子发音清晰不清晰。在这个过程中，我们可以模仿孩子发音中常见的问题。
汉语发音的难度和英语发音的难度不同，但它们有一个共同的规律，就是发音模式越复杂，发音难度越大。汉语中，声母“A，0，E”的发音是由易到难，因为涉及的动作模式是由简单到复杂；首字母“B，P，M”也是如此。但是“B，P，M，P”的发音要比“A，O，E”难很多，因为它们的发音模式更复杂。因此，汉语拼音的发音难度可以根据发音模式的复杂程度来确定。但不能一概而论。由于受各地方言的影响，不同地区的人汉语拼音的发音是不一样的。
大多数受过训练的自闭症儿童刚刚开始学习说话。一定要牢记孩子的身心发展水平。和一个神经发育水平在12个月左右的孩子交流时，根本不需要纠正他的发音错误，他的任何口头交流的尝试都会让家长和老师感到高兴。所以，对于只有12个月说话能力的3到4岁的自闭症儿童，正确的做法是一样的:把单词说清楚，示范给他听。除了学习，语言的发展也是一个需要时间逐步展开的过程。如果自闭症儿童没有进步，采取以下方法会有帮助:
自闭症儿童学会说话之后，面临的一个首要问题就是发音不准确。而针对自闭症儿童发音不准确的训练方法如下：一开始，即使自闭症孩子的发音不好，老师也要接受，并示范正确的发音(例如，“OK，cake-dry-”)。在进行言语模仿训练时，尽可能让孩子有积极的体验是非常重要的。
想纠正孩子的发音，就要鼓励。
以上是针对发音不准的自闭症儿童的训练方法。
此外，每个自闭症儿童可能都有自己独特的发音困难。例如，一些孩子很难区分“D”和“T”，而另一些孩子很难区分“J”和“Q”。汉语发音不同于英语发音的另一个特点是每个发音都有声调。因此，单词训练员不仅要根据汉语拼音发音难度的一般规律来确定教学顺序，还要根据每个自闭症儿童的特点来确定汉语拼音的发音难度。
一开始，即使孩子发音模糊，老师也要接受，并给予奖励。
最后，如果你的孩子发音不好，不要接受，而是尽量用轻松快速的方式表达出来。(比如孩子要的其实是汽水，你可以说“哦，你要的是蒸汽_ _？”)
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