自闭症儿童的交流和社会教育 《自闭症康复》
在指导自闭症儿童基本的交谈技巧时，我们经常使用“发针H视觉”的策略，让孩子说话更流畅，减少大人的语言提示。这些提示和帮助应该以与孩子的脂肪相一致的方式呈现。可以选择实物、照片、图片、文字，也可以多种方式使用& hellip等一下。
通常我们去冲印照片的时候，冲印店会给你一个小写真集，非常适合做对话脚本。我为《打电话》制作了两个对话脚本，一个是打电话人说的句子，一个是打电话人应该说的句子。将两个剧本按顺序逐一制作成提示卡，放入写真集，并在翻页位置标上数字，提示顺序，方便翻页。首先，孩子们和老师用旧电话练习打电话。句型熟练后会和同学一起练习，然后回家练习打电话。
2。社交脚本)——给孩子提供有限的选择，帮助他们交流和表达。
1。提示卡)-用于提醒孩子说什么，或者谈话的主题，或者张贴相关的规则或说明。
【/h/】孩子掌握打电话的技巧后，可以逐渐减少提示，给孩子更多发挥的空间。比如:“明天我们一起打篮球好吗？”，可以改成“明天一起去吧& hellip& hellip好吗？”，然后逐渐改成“明天& hellip& hellip& hellip& hellip& hellip& hellip& hellip？」
许多自闭症儿童在与他人交往时表现得更加以自我为中心。他们中的一些人会坚持说一个自己感兴趣的话题，不知道是否在合适的时间结束。他们也不善于在谈话中表现出一些重要的礼仪，比如点头、凝视、靠近说话人& hellip等一下。他们也有陈厝f的感觉情绪的能力，并且不善于对其他人作出适当的反应来保持对话。通过特殊的教学方法，孩子们可以在自然的社会情境中运用这些基本的对话技巧。
谈话就像你我之间的一场球赛。先要学会发球和控球的奶C，充分给孩子提供有效的辅助，就像帮他打好球一样，让他们在交谈中更加独立自如。如果孩子不能在交谈中与他人分享自己的观点和感受，又怎么能指望他们赢得宝贵的友谊呢？
4。视频建模)-通过观看录像带，教授自闭症儿童特定的社交和交流技能。
3。社会故事)——利用短篇故事来提高儿童对社会情境的理解，以及学习适当社会行为的方法。
5。对话脚本)-逐一陈述对话的句型，以便帮助孩子一步一步地与他人交谈。
因为工作上的接触，经常有机会和表达能力不错的自闭症儿童聊天。除了语言的成熟度，可能还有我平时遇到的几个问题:1。题目不好找，说了几句好像就缺钱了。自闭症儿童聊天时经常低头或歪着头，眼神犹豫着避开。自闭症儿童必然会滔滔不绝，无视你的不宽容或暗示。自闭症儿童会用戏仿、重复句子或隐喻性语言来回应大人的询问，缺乏与他人独立回应的技巧。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
