自闭症随班就读的条件是什么(3) <自闭症的症状>
时间:2022-07-03 02:03来源: 作者: 点击:次
上自闭症班需要什么条件？以上是中国自闭症网为你统计的答案。
有些自闭症儿童常常无缘无故地哭，然后突然转为笑，情绪变化的间隔可能是几分钟或几小时；有些孩子容易受到情绪或环境因素的刺激，表现出撞头、揪头发、咬手或攻击他人等冲动或自伤行为。教师要在行为管理技术的基础上，运用各种方式，教会孩子合理地发泄情绪或恰当地表达自己的感受。
师生共同努力，将自闭症儿童的个人物品醒目地标注出来，以便提醒和整理。课前课后，老师要给予适当的暗示，引导孩子整理，注意视觉暗示，适当使用语言暗示，让孩子不会产生依赖。用专门的时间教孩子整理的方法，引导孩子养成及时整理的习惯。家校结合，强化强化训练，训练孩子在规定时间内完成收尾工作。如果因为不会整理书包而经常把课本等学习用品落在学校，建议家长准备一套学习用品。
在教育教学和活动中，除了具体的指导外，教师还应充分发挥班里其他孩子的引导和示范作用。比如选择学习能力相对较强、有一定管理能力的孩子，帮助自闭症孩子参与课堂学习和活动；或者在班级甚至全校范围内开展伙伴辅导活动，让能力强的孩子担任小学教师，带领自闭症儿童在集体学习和休息时开展活动，发挥伙伴辅导的作用。
教师和家长要淡化分数观念，为自闭症儿童创造良好、宽松、合作的课堂学习环境，坚持正面教育，适当调整教学和作业难度，给予合理奖励，及时强化儿童良好行为和进步表现，使奖励与儿童的实际努力相协调。培养孩子的自尊、自信、良好的学习兴趣和态度。
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