家庭教育和训练必须持之以恒。 <抽动症>
这些年来，为了帮助孩子改善症状，我一直在尽一个母亲的职责，一个母亲能做的事，我都在坚持。这些年来，我一直在收集国内外关于自闭症儿童的指导和训练的资料。当时国内对自闭症的诊疗经验还比较缺乏，耽误了孩子早期治疗和康复的机会。后来我才知道，自闭症孩子的康复一定是持之以恒的，因为自闭症孩子学，教，学，不知道。孩子的康复训练要以愚民移山的精神为基础。虽然效果可能不明显，但只要我们有爱心，有毅力，有责任感，相信孩子的康复一定会有可能。对于所有的孩子来说，父母是他们人生的第一任老师，是全才老师。因为父母长期和孩子生活在一起，父母最了解孩子。孩子受父母的影响也很大。对于我们有精神障碍的孩子来说，父母的作用更为重要。孩子在学校的教育和训练只有在家长的配合下才能实现。，注重提高孩子的自理能力是基础。孩子6岁的时候，被确诊为典型自闭症后，我当时的心情异常沉重，因为我了解到他是一个重度儿童，可能一辈子都要靠别人照顾。当时我就在脑子里定了一个目标——我要尽量减少他对家人的依赖，让他生活自理。当他还是个孩子的时候，当他喝牛奶的时候，他不得不拿着奶瓶躺在床上。我觉得他要是18岁，绝对不行！因此，我特别注意引导他逐渐克服一些不良行为，如刻板、固执、依赖性强等。，并帮助他建立良好的生活习惯。我一直在想怎么做才能帮助他在以后的社会和生活中自立，所以我平时教他的都是最基础最实用的。我花了很多时间观察我的孩子学习如何漱口，我不断尝试一些方法。当时我发现他可以把水吸进嘴里或者吐出来，但是他不会把水放进嘴里。我仔细一想，他不喜欢软的东西，就找了棉花糖当教材。我觉得如果他一辈子不吃棉花糖，也不会有什么不好的影响，所以我会用棉花糖训练他。一开始我叫他把棉花糖含在嘴里，他服从了，但是他不想咽下去，因为他不喜欢这种软软的东西，我就叫他含着，然后快速数着“1，2，3，4，5……”，“好了”“吐出来”。我特别强调了“包含”这个词，并请他理解其含义。我让他试一包换一包，期间让他重复同样的动作。然后，我给棉花糖加水，让他和棉花糖一起放进嘴里。后来我慢慢减少棉花糖的量，只留下水的部分，就这样教他漱口。剪头发对他来说也是一项艰巨的任务。每次理发都要两个人压着他。为了让他慢慢习惯，我在家里不懈努力，每天让他模仿理发。后来我出门去发廊洗头理发的时候就带着他，让师傅摸摸他的头，模仿理发。通过不断的模仿和鼓励，现在他可以一个人去发廊理发了。，关注孩子语言能力的发展和提高是一个契机。虽然孩子在8岁之前没有语言，但我们从未停止对他进行语言训练。从基础发音的教学开始，我就引导他模仿学习，每天坚持几百遍，没有间断。与此同时，我不得不忍受孩子们的哭闹和持续的怪异行为，因为每天的练习时间受到限制和不受约束。我还是坚持陪伴他，教他，训练他很久，训练课程也从未停止。正常的孩子可以一次建立他们的语言能力，但郝好必须练习几千或几万次才能学会，或者几年。所以我觉得培养孩子的语言能力，没有捷径，也没有偏方。只有通过持续的教学，让孩子不断的学习和练习，每天落实训练计划，才能看到潜移默化的效果。好事多磨。1996年上半年，郝好终于有了说出单词的语言能力。孩子们表现出来的来之不易的进步给了我很大的信心和力量。注重孩子社会适应能力和沟通能力的培养是关键。因为孩子社会适应能力差，不知道社会交往的基本常识和技巧，我每天下班都带他去公交站台。因为车上人特别多，而且一路上都有人上下车，孩子受不了人群，就大喊大叫，用手推旁边的人，有时还会把座位上的乘客拎起来，然后自己坐下。这些举动自然会引起“民愤”。这时候我会替孩子道歉，然后用一个母亲的真诚告诉他们“我的孩子不懂事。我希望你能容忍我。”“不懂就带着他到处跑！”偶尔听到这样伤人的话，更多的时候，我要承受周围各种异样的眼光。我要承受这一切，我一直在给自己勇气和力量。我会继续带孩子练习坐公交车，不是因为我没有经济能力打车，而是我想让孩子尽快学会适应他们必须生活的社会和环境。经过一段时间的努力，孩子逐渐习惯了公交车的拥挤和噪音，不再吵闹。他们上车后，为了占据有利位置，会主动往里走，也习惯了公交车上的拥挤。这次持续了半年多的实践，对我和孩子来说都是一次严峻的挑战，也是我们走向成功的第一步！后来每次带孩子坐公交，我都注意引导他认识公交路线和站牌。经过多年的训练和适应，我的孩子已经知道坐哪路车去学校，在哪站下车，去婆婆家坐哪路车，在哪站上下车。同时，我们也利用假期安排一些活动，比如去超市购物、爬山、喝早茶等。对于孩子来说，让他们能有更多的机会接触不同的生活环境，让他们在购物和餐饮中逐渐积累适应社会和与人交流的能力。孩子可以慢慢学会在行为控制上约束自己。当他们有困难和要求时，他们知道如何向周围的成年人求助。不应忽视儿童休闲兴趣和能力的培养。游泳是许多自闭症儿童最喜欢的运动，因为它可以缓解他们身体的紧张和不适，使他们在水中感到放松。为了训练孩子学会在公共泳池里独立完成这个程序，我在他八岁多的时候就开始训练了，连续用了三年。当时他已经八岁多了，不能和我一起去女更衣室，只能去男更衣室。我把他的泳裤放在一个袋子上，然后把干净的衣服放在另一个袋子上，然后让他进男更衣室脱衣服，穿上泳裤，再把脱下来的衣服放回泳裤袋子上，一遍又一遍的教他。(因为要进男更衣室，进不去，所以只能在游泳池找男工作。现在他知道自己要换衣服，不再用救生圈，可以潜入水中，或者一个人去游泳池游泳，自己回来，不用大人陪同。每次看到孩子在水里游得那么熟练，那么舒服，就觉得特别充实，特别满足。同时，我也尽力引导孩子学习一些高难度的运动技能，比如打羽毛球、篮球等。虽然这些运动对孩子来说很难，但是通过我们的不懈努力，他已经取得了显著的进步。其次，我们也喜欢，充分利用了广阔的家庭和社区环境的优势，让孩子们有充足的机会滑冰，让他们在这些休闲活动中得到放松和满足。利用家庭的互动与合作，确保儿童的康复和发展。不要轻易被孩子的智障困扰，学会经营一个温馨的家，营造一个和谐互动的家庭氛围，让智障儿童和整个家庭拥有一个幸福的家庭生活小窝。在我们家，除了爸爸、妈妈和妹妹之外，郝好还有一个妹妹。她姐姐虽然比他小9岁，但是懂事能干。和郝好一样，我姐姐喜欢剪纸和其他手工制作和运动，所以他们喜欢一起玩。如果郝好表现不好，她的小妹妹也是她妈妈的好帮手。她会及时提醒弟弟，让他没有表现怪异的机会。很多父母害怕别人用异样的眼光看自己。其实我们自己的态度比任何人的都重要。父母的态度会影响其他家庭成员对这个孩子的看法。如果我们不接受他，他们也不能接受他。
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