强化的重要性 《精神分裂症》
在教学中，我发现强化对于孩子的训练尤为重要，所以在教学中要注意强化的选择。
我上课的时候，源源不断的很活跃，一般的强化吸收不了。当我开始上课时，我观察孩子们喜欢什么。发现孩子喜欢我带的东西，比如品牌，手表，发夹等。诱导孩子，利用孩子的兴趣，我会及时强化。还有一次，上课没选对强化，孩子不想学。我很着急，那为什么孩子们对我的课不感兴趣呢？后来才知道选错了钢筋。相反，效果很好。他可以学他想学的东西。现在孩子来了一个月了，进步很大。他的眼睛可以很好地看人，他知道如何找到声源。通过这些大的训练，孩子们不是看到什么就去碰，而是爱动。这几天带孩子，感觉很充实，也很踏实，因为可以教好这些孩子，为社会多做贡献。我很开心。
刘侠也是我的孩子。他适应环境的能力太差了，每次带都要哭20分钟。所以，对于这个孩子，应该选择强化。如果选的不好，孩子一直哭就没法去上课。确保孩子们喜欢这里。观察完孩子，我会诱导他们听歌。利用孩子的兴趣培养孩子，孩子也喜欢敲门的声音，所以我利用孩子的兴趣和我进行眼神交流。训练孩子的视觉追求，现在刘侠看人大约30秒。孩子们过去对声音非常敏感。当他们喊他的名字时，他们立刻用手捂住耳朵。哇，他们开始哭了。现在叫他的名字不仅能回头，还能回应，所以孩子进步这么大。我觉得这是因为我强化的好，孩子能集中注意力上课效果会更好。
如何加强选材，取决于老师自己的观察。要求老师在课堂上仔细观察孩子，然后选择强化。还有就是要看是否及时。就像张主任说的，孩子反应过来之后，要花很长时间去表扬他。我们必须抓住机会给我们的孩子一种成就感。这样孩子就会有信心，认为自己做对了，老师就会奖励他。上课效果好不好，强化的选择是关键。在选择一个强化的时候，并不是我选择的时候总是用这个强化。也不一定强化随时都有可能改变。现在孩子喜欢这种强化，但可能一时半会儿不会喜欢了。老师必须找到另一种强化。上课的时候老师要仔细观察和思考，大量的强化训练一定会让效果更好！
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