家长一定要知道自闭症语言训练游戏。 [自闭症音乐疗法]
只要家长能够掌握这些训练方法，在训练中结合孩子的实际情况，自己琢磨，就不难找到适合宝宝恢复语言能力的方法。
面对面对视把孩子放在大人腿上，大人坐在椅子上，让孩子和大人面对面。然后，大人可以在脸上戴上不同的面具来吸引孩子的目光。一开始，可以是瞬间的凝视。只要孩子看你，就会给它食物强化，不断刺激，让孩子看你的时间从最初的几秒钟逐渐延长到几分钟，让孩子看你的时间得到加强，为后面的眼神交流训练打下基础。
孩子还可以吹口琴、吹口哨、纸、气球、热水等等。
发音训练要让一个孩子永远不开口发音，直到开口发出一个毫无意义的单音，需要无数次的训练。
练习嘴唇运动，用手敲打“哇哇”使其开合。嘴唇的运动可以是圆的或平的，大的或小的，张开的或闭上的。
发声训练在教孩子练习发声时，可以通过实物图片进行提示。一方面，它们可以吸引孩子的注意力；另一方面，他们可以用手捏住孩子的下颌进行一些辅助动作。例如，他们可以教孩子发“A-”的音。他们可以把右手的拇指、食指、中指按在下巴的前下方，然后让他们看着你的嘴发“A-”。
对于不回答或者根本不看的孩子，用双手托起孩子的脸颊就能看到你。这样反复多次，每次几秒钟，逐渐延长到几分钟。在身体的帮助下，距离可以延伸，比如隔一个房间或者户外。如果孩子10次有8次反应，会逐渐减少强化的出现，但会是第二天或每隔2-3天。
呼吸练习教孩子吹蜡烛:点燃一根红色的小蜡烛，放在孩子面前，让他们模仿大人吹蜡烛的动作。让蜡烛靠近孩子，大约20厘米。TA使劲吹的时候，可能会有一些声带的杂音。家长要给予肯定，及时做出夸张的动作，让孩子模仿。可以张大嘴巴，让声带振动。(一)...粉扑(P
训练声音分辨能力首先，练习让孩子能听出妈妈的声音。叫孩子名字的时候，让TA回应。一开始一定要近，孩子一定要能看到你。如果面对面坐着或站着，叫孩子的名字，让TA回答“嘿”，但如果TA不回答，就让TA看着你的脸。只要孩子同意或者看着你，就给TA鼓励(给TA食物或者亲吻TA)。
刚开始声音可能不够准确，但是切记不要急。同时，训练要用食物强化，要有语言和动作的暗示，比如告诉孩子“是！”“真好！”“妈妈亲亲！”“抱抱”等等。
语言能力是一个人生存发展非常重要的能力。而自闭症儿童在这方面大多有所欠缺。所以很多自闭症孩子的家长都很在意孩子的语言能力，会尽力解决孩子的语言问题。
自我欣赏模仿发音训练在发音训练的过程中，一方面要让孩子注意模仿口型；另一方面，他们可以把训练者的声音和孩子的模仿声音录下来，做成磁带或录像带，让孩子多听，熟悉的声音听起来对他们来说很亲切。听到自己的声音，我会很开心，也很感兴趣。
口、唇、舌、鼻的训练与孩子面对面坐着或站着，手里可以拿着孩子爱吃的零食，如棒棒糖、女士手指或冰糖葫芦等，让孩子张嘴发“啊”的音。
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捏住鼻子，让孩子用嘴呼吸，吹气，呼吸等。在这些训练的开始，不要花太长时间。你要轻松愉快，边玩边教边模仿，边玩边教，边玩边学。
模仿生活中的声音如汽车喇叭声、鼓声、风声、哭声、笑声或各种动物的叫声。在条件允许的情况下，可以把这些不同的声音转录出来，让孩子多听、多学、多练，促进孩子模仿声音的能力。
游戏互动和孩子玩挠痒痒游戏，让孩子坐在大人腿上或躺在床上，一边和孩子说话刺激语言，一边辅以动作，如“小老鼠去灯台上偷油吃，下不去，叽里咕噜滚下来”，让孩子在和谐愉快的氛围中分享快乐，并让他们不断大声欢笑，促进生理呼吸，使空气流通顺畅，从而增进孩子与人的情感交流，提高孩子对游戏的理解。
铃儿响叮当准备几个彩色气球，在每个气球底部系一个小铃铛，将其中一个气球系在孩子的手腕或脚踝上。当孩子的手和脚移动时，气球会随之飘动，导致铃铛叮当作响。清脆悦耳的声音和五颜六色飘动的气球，会让孩子感到新鲜和快乐。
教孩子伸、缩、卷舌头，用舌尖抬起上下牙齿，用力舔左右脸颊，舔鼻尖。还可以在上、下、左、右嘴唇上涂抹汁液，吸引孩子用舌尖舔，舌尖由平变卷，由卷变平。
下面是一些基本的、经过检验的有效的语言训练方法。家长即使不能马上解决孩子的语言问题，也能在一定程度上帮助孩子，只要知道这些方法，并且仔细考虑。
比如给孩子创造一些场景，在游戏中刺激他们大声笑或者逗他们笑。也可以故意让孩子不开心或者大声哭闹，这样可以增加孩子胸部、膈肌、腹肌的运动，有意识地让TA呼吸加快，刺激声带振动。
但要想解决语言问题，首先要满足一个前提，那就是家长了解语言培训，了解如何培养孩子的语言能力。如果他们对语言训练方法一无所知，那么在问题出现之前，他们肯定是没有力气下手的。
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