要不要停止星子的刻板行为？ {自闭症孩子}
刻板行为明显是漫无目的的动作或以类似方式重复的动作，如拍手、抖动身体、挥动手臂、反复玩弄手指等。自闭症患者不会深究这些行为背后的意义，也不会像强迫症患者那样认为“强迫行为可以阻止坏事发生”。
自闭症的重复刻板行为是自闭症和自闭症谱系障碍的核心缺陷之一。是指自闭症谱系障碍儿童表现出的一系列高频率、无明显目的和意义的行为，包括兴趣狭窄、难以接受事物的变化等。
强迫症(OCD)就是按照一定的规律行事，或者反复做某件事。比如把某些物品按照特定的顺序排列，让门窗一直开着或关着，不断检查门窗、抽屉、数数等。比如你关上门下楼的时候，会忍不住想“你锁门了吗？”窗户关了吗？“这个想法一直在你脑海里回荡，最终你会停止前进，匆忙地回去再检查一遍。
可能孩子一开始不理解家长的意思，不想走出自己喜欢的“游戏”。然后，我们的家长可以把游戏道具的纸笔放在孩子面前，解释希望他完成的游戏任务。孩子接受游戏后，可以每隔2 ~ 3分钟鼓励孩子一次，“宝贝，你真棒。爸爸奖励你一张车卡。”同时，你可以告诉孩子，当卡积累到一定数量时，可以换他喜欢的车。这也是一种转移注意力的方式，同时表现得很死板。
哪些行为“不好的刻板行为”需要进行干预呢？一些特殊的自伤行为和攻击行为，这种刚性行为需要干预，这是必要的。此外，一些日后存在安全隐患的刚性行为也需要干预。比如孩子喜欢按按钮，只要能在视线范围内够得着，就会不自觉的去按。当然，看起来他们也没什么毛病。但是如果是乘坐地铁、高铁等一些交通工具，这些按钮是不能随便按的。这种看得见的将来会出问题的行为，需要及时纠正。另外，一些重复200次以上的刻板行为，也是可以干预的。
最常见的干预方法是分散注意力。正如留言中的家长所说，小黑喜欢把车排成一排，那么怎样才能改变小黑的刻板行为呢？比如，当孩子有这种行为时，家长可以对孩子说:“我们先玩点网络游戏吧，这样你就可以玩车了”。
是强迫症还是刻板行为？自闭症刻板印象常被误认为强迫症，但其实强迫症和自闭症刻板印象属于两种不同的情况。
具体来说，有强迫症的人往往会觉得自己“被迫”去做某件事，比如强迫自己回忆某件事；反复洗涤、确认和检查等。，这种短期的重复行为被认为是强迫症，有症状的人会认为这种“强迫行为”可以阻止不好的事情发生，认为这种行为是“有意义的”。
生活中，我们常常把这种反复的行为定义为“强迫症”。当这种强迫症症状再次出现时，患者会感到疼痛。虽然有抗拒的企图，但还是很难忽视。这是一个复杂的心理过程。
自闭症的强迫和刻板行为该如何干预？说到如何干预自闭症患者的强迫性和刻板行为，想必是家长们的一大难点。原因是强迫和刻板行为会影响孩子的学习，还可能导致孩子在强迫行为中伤害自己。但其实孩子没有那么多刻板行为需要干预，也不是所有刻板行为都需要干预。
但是，自闭症患者也有一些强迫症的行为。比如鞋子一定要按颜色摆放，喝水的杯子一定要倒放，吃饭的椅子一定要一样。如何才能准确区分两者？自闭症和强迫症的刻板行为看似相似，实际上是不同的，主要是两者的根本区别在于行为动机不同。
另外，为了提供适当的替代行为，也是一种干预。比如孩子喜欢捡掉在地上的食物吃，孩子的这种行为是为了寻求一种感官刺激。那么，我们的父母也可以随身携带零食来代替捡来的食物，这样就可以避免这种不良行为了。
研究表明，自闭症儿童的重复性刻板行为是为了赢得同龄人或成年人的注意。此外，还有专家解释自闭症的强迫行为，认为自闭症患者是强迫症，与焦虑症并存。其中，强迫症行为往往是自闭症患者为了减少焦虑而做出的行为。比如，自闭症患者在感到焦虑或激动时，会通过摆车、挥舞手臂、玩弄手指等方式来发泄情绪。
回过头来看，我们焦虑的时候是不是会按着手指走来走去？所以，并不是所有的刻板行为都需要改善。总之，学会观察分析，消除对孩子有不良影响的刻板行为，利用好孩子好的刻板行为，可能会对孩子现在的训练和未来的成长带来不一样的帮助。
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“我家小荷6岁，自闭症儿童。最近发现小孩子总是这样。用过的东西一定要放回原处。无论是汽车还是其他娃娃都要按照自己的要求摆放。特别苦恼的是，有时候我带他去店里，看到货架上的车，他会在脑子里按顺序排好。如果我阻止或扰乱这个秩序，我会哭，会大吵大闹……”
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