如何选择自闭症的治疗和康复方法(1) <自闭症的症状>
一般来说，如果整个自闭症治疗团队(包括家长、老师、协调员和治疗师)能够定期开会，讨论和确定计划在各个阶段和各个部分(包括适合孩子发展阶段的家庭练习的半结构化部分)的目标，那么孩子应该能够达到最佳的发展状态。
许多研究指出，一些自闭症儿童在行动规划和排序方面确实存在问题，对感官信息反应过度或反应不足。所以，这类问题应该作为综合计划的一部分来对待，只有在这种情况下，针对问题的特殊技能才能有良好的治疗效果。一定要根据自闭症儿童的需求，选择具体的专业治疗方案。
有两种方法来处理自闭症治疗和康复方法以及克服特殊障碍的教学技能:单独使用一种特殊技能，或者将其作为综合计划的一部分。我们必须区分它们之间的区别。经常有人指出，单独观察技能A或技能B并不能明其效果。比如，当我们观察到某种与运动相关的锻炼活动或感觉信息处理能力时，我们会问:“这些技能能治愈自闭症吗？”单纯回答“有效”是不准确的。
如果自闭症儿童需要发展基本能力，他们需要有人指导父母如何进行这种自闭症康复治疗。接受过专业培训的临床医生可以提供实践指导，帮助精心规划整个计划。理想的候选人应该是在帮助自闭症儿童及其家庭方面具有丰富工作经验的临床工作人员。他们可以是自闭症治疗师、儿童精神病医生或发展儿科医生。当然，他们也可以是受过专门训练的教师、语言病理学家或职业治疗师。
自闭症儿童可能有一半的时间在家里进行类似地板时间的自发互动(包括与同龄人的游戏)，而其他时间则安排半结构化的以解决问题为导向的活动。在这种安排下，孩子几乎所有的时间都要花在有“治疗目的”的互动上。其实这只是根据孩子的个人能力，为他们提供所有的互动练习。在一个成功的自闭症治疗和康复项目中，孩子们只会认为互动是一件有趣的事情。过一段时间，这种感觉也会感染父母和其他照顾者，他们在和孩子互动时会感到有趣和满足。
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