理解“沟通”可以帮助自闭症儿童更好地沟通。 《长沙自闭症》
时间:2022-07-05 03:28来源: 作者: 点击:次
只有了解沟通，找到适合自闭症孩子的沟通方式，才能精准施策，逐步让孩子发展，拥有良好的沟通能力。
实际上，交流是一种复杂的人类活动。虽然大多数人认为交流等同于口头语言交流，但交流并不只有一种语言参与。在会说话之前，婴儿学会用各种方法交流。他们使用眼神交流、面部表情、手势、身体姿势和声音来获取他们需要的信息，他们非常熟练地使用非语言交流系统。
自闭症儿童的交流教学不仅是教授交流的形式，如声音、语言、姿势或三者的结合，而且要教他们掌握交流的信息或语用功能。
想要教会自闭症儿童如何沟通，如何正确表达自己，如何有效提出自己的需求，首先要知道什么是沟通，沟通由哪些方面组成，沟通时要注意什么，自闭症儿童在沟通过程中有哪些特点和不足，如何根据这些特点和不足选择正确的训练方法等。下面带你了解一下什么是沟通。
5.要求他们以某种方式改变他们的行为。
言语是另一种交流系统。它基于包括肢体语言在内的非语言功能交流系统。肢体动作是非语言交流行为，是儿童传递信息的一种手段。它包括手指、手、全身和面部的运动，能表达儿童与伙伴交流的意图。孩子们也需要学会理解他人的非语言交流信号。通过观察肢体语言，他们可以了解交流伙伴的内心想法和意图。
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3.行为规范的具体行为要求和语用功能。
有意交际是指在交际中，说话人的目的是传达其心理、思想和情感信息。说话人交际的目的是交际的语用功能。我们传达给孩子的常见语用功能包括:
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