教育:自闭症儿童会对班级和老师产生什么影响？ {长沙自闭症}
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老师当然希望学生纪律好，学习好，卫生好。快速跟随老师所说的话，不该出声的时候保持安静，该回答问题的时候保持活跃，写作业快速、工整、准确率高，整理文章有条不紊，时刻保持自己和周围的干净整洁。和同学好好相处，不要被起诉。
分组游行，参加升旗、演习、校园集体活动。如果孩子不能控制自己，制造噪音或四处走动，会对班级的形象产生不好的影响。学校的同事和领导可能会认为班主任管理不善。
我习惯拖作业。老师不能正常收作业，需要花精力不断督促。
这可以称之为完美的小学生。老师不用辛苦，工作效率高。
如果课后和同学发生争执，会有同学向老师投诉，这会占用老师协调的精力。如果学生不能接受老师的处理结果，回家投诉，也可能引起家长对老师的不满。这可能最终导致老师排挤我们的孩子。
首先，大家要有一个清醒的认识，班主任的工作是非常繁忙和艰巨的。很多人无法亲身体验到这一点。班主任整天被各种琐事占据。除了备课、教作业、批改作业，班级纪律、卫生、活动组织管理都要消耗大量的时间和精力。
但要知道，自闭症儿童有接受九年义务教育的权利。事实上，任何学校或老师都没有权利将自闭症儿童拒之门外。但是，如果我们没有处理好和老师的关系，没有对孩子的问题进行适当的沟通，即使学校没有权利把我们拒之门外，孩子的融入生活也可能不尽如人意。
所以班主任会尽力维持班级秩序。既能保证孩子学习活动的效率，又能减轻孩子的工作压力。
个人物品杂乱，找不到该找的东西，做什么都慢吞吞的，会影响班级卫生。不仅影响环境的整洁，也影响班级卫生的评价。老师也要花更多的时间和精力去引导。
这样真的会给班主任乃至学校工作造成很大的困难。给老师已经很重很累的工作加上最后一根稻草。所以大部分班主任遇到的都是特殊的孩子。一开始他们还是希望自己能放慢读书的速度，转学。这是目前大部分融合教育环境下教师可能会有的想法，除非是一些融合理念特别好的地区。
要清楚你的孩子可能有什么问题。这些问题会对班主任工作和班级整体活动产生什么影响？
学习成绩落后。学校里的同事领导会认为老师教学质量差。在这里，小学成绩不评价，教师的表现也不以成绩评价。但也会影响同事、领导、家长对教师能力的评价。所以大部分老师还是在意的。但是，不同的环境对成绩的重视程度不同。
老师总是不理解他们的要求或指示。老师总是耗费精力，浪费口舌反复提醒。课堂和活动的效率会整体降低，活动的效果会打折扣。
听完以上ASD孩子对班级和老师可能产生的影响，你就能明白为什么我们的孩子入学这么难了。
下课或发出声音会分散学生注意力，影响课堂学习效率。教师应该花时间和精力整顿纪律。
所以，和老师的相处和交流是对我们智慧的极大考验。
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