把握5点让自闭症干预更有效！ <自闭症康复中心>
自闭症儿童更喜欢固定的、有明确指示的生活环境，更有利于他们的学习和成长。所以很多专业的康复机构都会设置这样的环境或者空间。在空间里，东西摆放得错落有致，标识清晰，醒目的招牌会告诉孩子在哪里，在这里可以做什么，怎么做等等。因为视觉是自闭症儿童获取信息的重要途径，视觉元素可以有效、准确地传递信息，为儿童的学习和生活提供及时、必要的帮助。如果条件允许，建议家长朋友也可以根据孩子的特点，创造自己喜欢的生活环境。
自闭症儿童的感官大多比较敏感，容易受到外界物体的刺激，这些物体在常人眼里都是很平常的东西，比如灯光、开门等等。所以这就需要孩子的家长或者老师在平时多关注孩子，找出刺激源，及时纠正。因为孩子对一些东西比较敏感，所以也可以用这些东西进行正面刺激，比如糖果、零食、玩具等等。
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孩子确诊自闭症后，大部分家长都会感到不知所措，有的甚至会直接陷入痛苦，而有的家长，虽然已经被介绍去找了自闭症康复机构，但面对各种训练方法和课程，还是感到不知所措……自己的孩子到底该怎么办？怎样做才能使干预更有效？阅读下面的内容来帮助你解决你的问题。
有效的沟通可以保证训练的正常进行，清晰准确的沟通可以让自闭症儿童更好的配合训练。家长或教师应根据自闭症儿童的不同特点，采取适当的方式与他们沟通，以确保信息传递的顺畅和准确。从专业上来说，需要用描述和说明来和自闭症儿童交流。因为自闭症儿童的理解能力受到极大限制，无法理解抽象的概念或隐喻、面部表情和手势等。所以，对于与自闭症儿童的交流，尽可能用简单的语言直接描述和给予指示，预留足够的时间进行理解和反应。
大多数自闭症儿童并不抵触父母和老师，只是对陌生人和外界的表现有所不同。所以要根据孩子的特点，加强孩子的社交能力，鼓励孩子参与社交活动，尽可能的为孩子创造互动的环境，鼓励孩子参与互动，从而逐渐向真实的社交场景转变。在社会交往中，孩子可以受到环境的正面影响，全面提高自己的基本能力，这是通过训练无法达到的。
最后，自闭症儿童的干预治疗是一项长期的工作，需要家长和老师保持良好的心态和耐心。不抛弃，不放弃，坚持到底才能胜利！
根据自闭症儿童的个体特点制定训练计划是干预训练过程中的重中之重，对儿童的康复效果起着决定性的作用。在计划正式确定之前，一般会经历一个调整阶段，随着孩子理解的深入，会逐渐完善和调整。然后，会针对孩子的每个成长阶段重新制定，制定后不宜更改，因为更改往往会影响孩子对环境的理解和适应，甚至会给孩子带来各种不适。
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