自闭症儿童心理干预之一:概念与意义 《什么是自闭症》
时间:2022-07-06 02:41来源: 作者: 点击:次
如果任其发展，自闭症儿童很难随着年龄的增长而逐渐好转，反而可能出现越来越严重的心理、情感、行为等障碍，让周围的人甚至家人越来越难以承受。一旦被他人拒绝，自闭症儿童会有越来越多的挫败感，这将把他们推向更加自闭的状态，最终给家庭带来痛苦，成为社会的负担。
促进社会化的发展(心理是生理和社会化的媒介，心理是软件，生理是硬件)。
保持中等程度的焦虑(心理放松、减少焦虑、教学或康复训练均可有效)。
打通信息输入渠道(保持开放的信息接受状态，尽可能多的感官参与意味着多渠道的信息输入)。
提高学习能力(听、说、读、写、记都是心理能力的表现)。
心理干预的目的是根据自闭症儿童的身心发展特点，借助外力，逐步恢复和开发自闭症儿童的潜能。自闭症儿童由于自身发育障碍，失去了正常健康发展的先天能力，但并不意味着他们会终身困在自闭症状态，没有任何解决办法。国内外几十年的研究和实践明，自闭症儿童具有很强的可塑性，教与不教、教与不教的发展方向完全不同。而“好的方向”是指他们在接受培训掌握独立生活的能力后，能够逐渐具备自理、与人沟通、学习和适应社会的能力，甚至从事某项工作。
心理干预是指利用心理学原理和方法，对自闭症儿童的心理、行为和社会功能进行发展性康复促进的方法和手段。心理干预应该伴随着康复训练的整个过程。保康复训练的效果(只有心理支持才能保和巩固疗效)。
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