自闭症教学和战争手册 [什么是自闭症]
时间:2022-07-06 02:41来源: 作者: 点击:次
二、基本沟通训练
有口头表达能力的自闭症学生，可以通过社交技能训练，教会他们恰当地表达自己。
情绪和思想；患有非语言自闭症的学生往往因为他们的沟通技巧而无法正确表达自己。
而需求导致问题行为。
可以教会学生如何处理这种由于沟通能力的限制而导致的问题行为。
表达需求的适当沟通技巧。在实施沟通训练之前，必须评估学生目前的差距。
能力，选择适合学生的通信方式(参考下表:通信功能诊断表)。
比如没有口语能力的阿丹，经常在课堂上开始自残行为。经过观察，何。
之后想上厕所，但是表达不清楚。评估阿丹对图卡的认知能力后，教
他用Tuka来表达“想上厕所”而不是最初的行为，增强了Tuka表达的台词。
所以，自伤行为消失后，可以进一步利用图卡教他利用休息时间上厕所。
[通信功能诊断表]
70)这个。width = 740 " border = undefined >[北师91学年情绪与行为问题专业支援教师第一阶段训练手册，第36页]
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