在游戏中训练自闭症儿童的重要性 [孤独症]
交流障碍、语言障碍和刻板行为是自闭症的三联体。从社会交往的角度来看，自闭症可分为孤僻型、被动型和主动但陌生型三种，其中以孤僻型和被动型最为常见。从交流的角度来看，约有一半的自闭症患者如果没有接受过早期训练，是没有口语的；从认知角度来说，3/4的自闭症患者有智力障碍，想象能力受到很大影响。社交障碍、沟通障碍、想象能力障碍相互影响。所以，大多数自闭症患者都是中重度的。改善自闭症患者的社会交往障碍、交流障碍、符号能力障碍，设计一个教育环境，能同时提高这三种能力是比较理想的。在这方面，游戏是最好的选择之一。
(2)游戏可以使自闭症儿童学习人际交往能力，可以增强他们的语言主动性，培养他们的社会适应能力。儿童游戏是建立人际关系的第一步。他们可以发展友谊，学习社交策略，增强社交能力。玩“泼水歌”、“上学歌”等等都可以在游戏中增强孩子的语言主动性。
(4)游戏可以引发自闭症儿童的智力发展。我们都是按照循序渐进的原则来设置游戏的。是从易到难，从简单到复杂，从基础操作竞赛游戏到高级理解和换装游戏。根据孩子的智力发展，给予适当的引导，让孩子把被动的体验变成主动的活动。
总之，我们不能随意给自己的自闭症孩子安排游戏。培训者必须意识到游戏的重要性，精心设计和组织适合我们孩子能力和兴趣的游戏，让孩子获得知识，发展智力。
(1)游戏可以让孩子自然得到肌肉的协调和锻炼，从而放松肌肉，缓解压力，也可以稳定孩子的情绪。玩游戏是孩子的天性。孩子觉得游戏比普通课更自由，通过游戏自然可以发展走、跳、跑、平衡的能力。演奏时让大小肌肉动起来，让大脑神经有效整合演奏时的深层感受。
(3)游戏可以帮助自闭症儿童学会理解和遵守规则。孩子们可以通过游戏学习和适应各种社会道德观念和生活规则。儿童游戏，无论多么简单，都或多或少包含着规则，比如游戏《独自回家》。游戏过程中，孩子们必须排队，一个一个轮流，直到轮到他们参加游戏。在这个游戏中，设置孩子穿拖鞋，给父母端菜，既能训练孩子参与游戏的能力，又能树立他们尊敬父母的道德观念。
(5)游戏可以训练孩子学会观察，感受游戏的氛围和乐趣。大多数自闭症儿童处于自我世界，他们很少关注外部世界，缺乏寻求与他人分享快乐、兴趣和成就的自发表达。通过游戏这种孩子喜欢的项目，可以让孩子在“趣味玩耍”中逐渐关注外界的活动。在观察中，通过他人的模仿和引导来玩游戏，是让孩子充分发挥最大潜能的功能。
一个游戏是否合理，取决于孩子参与游戏的程度，是否能满足孩子的需求，是否能激发孩子的游戏欲望。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
