自闭症案例-分析和诊断 [自闭症儿童康复中心]
(3)交际能力实质性异常，口语发展迟缓或缺失:正常的语言表达基本缺失。
任何反应，都说明每天和父母没有很好的依恋。
(3)交流:不回应家人对自己的称呼，缺乏眼神交流，很少表达自己的需求。
(4)专注于一个或多个刻板的、有限的兴趣，兴趣内容异常，或儿童对其注意异常，或虽然儿童注意的内容或形式没有异常，但其注意的强度和限制仍然异常。比如他们喜欢塑料带晃动的声音，这种声音毫无意义，对玩具和游戏不感兴趣。
1.运动功能和手部动作的发展:每天走路姿势不协调，手部动作笨拙。可以做进一步的感觉测试，考虑可能有感觉统合失调。
(4)情绪发展:对父母下班回家没有愉快的情绪反应。
b，(虽然有充分的机会)无法发展适合他智力年龄的同伴关系，从而一起分享兴趣、活动、情绪，比如总是一个人玩。
妈妈发现，每天似乎都没有其他孩子活泼，语言发育也比同龄孩子晚。2岁的时候，我让奶奶每天陪我回父母家。2岁2个月的时候，妈妈还是觉得每天都没有进步。父母每天下班回家，好像每天都没有看到，没有任何开心的表情。她一天大部分时间都在晃她的塑料腰带，给她玩具，她好像也不喜欢。她妈妈带她去医院，医生做出了“儿童自闭症”的诊断。
她没有语言。当她需要任何东西时，她会大叫“她每天只需要很少的东西，而且似乎每天都需要
(1)认知情况:爬行阶段的七八个月宝宝绝大多数能明显感知深度，对“雅”有较好的认识，表现出恐惧，但喜欢天天往高处爬，感知不到高度，没有危险感，表现出她的“悬崖反应”尚未形成。
(2)语言:基本上没有发育过程，他们只是通过喊叫来表达需求。
田甜(化名)从出生开始就被外婆带在外地的家里，父母每两个月回家看望她一次。她的动作发育和同龄人基本相似，但走路姿势不协调。有时她踮着脚走路，手的动作很笨拙。她喜欢爬楼梯，但她不知道如何避免危险的情况。有时她直接从很高的地方“下去，所以她经常摔跤，但即使她打破了什么东西，她也不怎么哭。打针的时候，她哼哼两声，家人每天都觉得这很“勇敢”。打电话给她，她反应不是很大，有时候要大动作吸引她的注意力，和人眼神交流很少。她总是一个人玩，玩的基本都是无意义的东西。比如她喜欢听塑料带晃动的声音，以至于她每天手里都拿着一根塑料带，不停的晃来晃去，从不厌烦。她和其他小朋友在一起的时候，根本不在乎别人玩什么。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
