对自闭症家庭教育和困难的建议(三) {精神分裂症}
时间:2022-07-08 02:08来源: 作者: 点击:次
此外，民政、残联等部门要积极探索社区家庭康复模式，为社会组织在自闭症儿童康复教育领域发挥作用提供政策支持。
自闭症康复教育的各个环节都是专业性很强的工作，专业人员的质量和数量是解决家长需求问题的基本保障。目前国内还没有完善的自闭症人才培养体系和成长体系。机构教师既没有专业名称，也没有职称晋升空间，人才难以进入和留下。服务机构方面，以民营机构为主，相当一部分是妈妈型机构，专业水平和服务能力非常有限。
具体建议:一是以国家“特殊教育推进计划”为契机，鼓励相关高校开设自闭症康复教育专业；二是将自闭症服务机构的教师纳入特殊学校教师系列，设立自闭症教师职称并进行认。第三，加强专业技能人才的培养，支持中国谢静协会应用行为分析师认培训体系的发展；四是政府出台自闭症服务机构扶持政策，在资金、场所、设施、人才培养等方面给予补贴或减免政策；第五，加大力度为自闭症机构购买服务。
具体措施:建立全国自闭症信息资源网络，不仅有自闭症实时动态报告系统，还有权威的信息筛选、发布和交流系统，使之成为家长与社会交流学习的平台，社会资源和政策法规的发布平台。
自闭症是一项社会系统工程，需要各种信息来支撑家长对信息的获取和利用，直接影响到孩子和家庭的发展趋势。目前关于自闭症的信息基本都是通过网络传播，信息真假难辨，有效资源难以聚集并发挥应有的作用。
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