自闭症儿童的特征:言语使用障碍(2) {孤独症}-中国自闭症网

主页 > 新闻资讯 >

自闭症儿童的特征:言语使用障碍(2) {孤独症}

时间:2022-07-08 02:08来源: 作者: 点击:次

一些自闭症儿童在成年后仍然保留着这些不正常的词语。另一些人在言语方面有所提高，其中一些人迟早会掌握语法和大量词汇。有些人言语正常，没有早期延迟，尤其是患有阿斯伯格综合症的青少年和成年人，但他们仍然有一堆小问题。有些人虽然词汇量大，但是很少说话。有些人说的很多，但是不能通俗的表达出来。他们的话听起来很迂腐。如果你问他们一个问题，他们会给出一个全面的答案，通常提供比需要更多的细节。

一些患有自闭症谱系障碍的儿童和成人可以与他人交谈，但他们的话是重复的，而不是会话式的。他们会一遍又一遍地问同一个问题，尽管他们已经有了答案；或者不顾观众的反应，滔滔不绝地讲自己特别感兴趣的东西。知道这种重复的谈话在社交场合是不可接受的，一些自闭症成年人会尽力避免，但只要有机会，他们就会不由自主地回到自己喜欢的话题。

比如一个自闭的年轻人，在一次心理测试中被问到，为什么需要警察？他从历史人物入手，讲了警察的历史。有些人喜欢字典和百科全书，从他们的字里行间可以看得很清楚。这种人的讲话好像是电脑翻译的。例如，一个孩子问他的妈妈，“我可以从盒子里选一块饼干吗？”另一个人，当有人递给他一杯茶时，他说:“我想感谢你今天下午的款待！”

自闭症儿童的特征——言语使用障碍，让他们仿佛是在学习一种外语，他们很难使用一些连接词语，比如“因为”“在……内”“在……上”“在……下”“在…之前”之类。他们可能把这些词语统统省略掉，例如只是说：“要、午饭”“去、汽车、商店”等。再往后，他们可能把这些词语放进句子中，但却使用不当，比如“从椅子上坐”“把杯子放进桌子”等。

自闭症儿童犯的一个明显的错误就是把两个意思相反的词混在一起，或者只用这两个词中的一个来表达对和对的双重意思。比如“开灯”可能要求开灯，也可能要求关灯，视情况而定。人们可能会看到，当孩子说“开”这个词的时候，他们的意思是“在灯上做正确的动作”，但他们并不真正知道“开”和“关”的确切含义。同样，成对出现的单词也可能被它们混淆。“刷子”可能叫“梳子”，“袜子”可能叫“鞋子”，甚至“爸爸”“妈妈”都可能叫错，尽管孩子的行为清楚地表明他能够区分父母。