自闭症教学计划1 《孤独症》
第一章导言
1自1943年美国儿童精神病学家利奥·坎纳(Leo Kanner)发表关于自闭症的报告以来,各国逐渐开始探讨自闭症患者的症状。20世纪70年代,香港社会普遍对自闭症有所认识,弱智儿童学校也逐渐录取自闭症学生(以下统称自闭症学生或学生)。
2 1983年,教育署试行补救教学试验计划,为就读特殊学校并被评估为典型自闭症患者的学生提供支持。1987年,教育署正式在轻度和中度弱智儿童学校增设教师职位,为特殊学校的自闭症儿童实施补救教学计划。
3为落实1994年发表的《自闭症人士服务工作小组报告书》的建议,教育署于同年增拨资源,加强在特殊学校推行“自闭症儿童辅导教学计划”,为有典型自闭症及部分自闭症症状的学生提供支援,并满足这两类学生的需要。目前,教育署正在本港31所为轻度及中度弱智儿童而设的学校推行这项辅导教学计划。
4为协助学校成功推行「特殊学校自闭症儿童补习教学计划」,教育署于1988年出版了「特殊学校自闭症儿童补习教学计划指引」,阐释补习的原则和方法,并分别于1992年和1995年修订。
5为配合自闭症学生教育的最新发展,教育署今年再次修订指引,更新资料及收集相关的新教育理念,供学校参考。

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