教育是自闭症孩子健康的必由之路！ <儿童自闭症治疗>
随着自闭症教育的发展，目前社会上有很多针对自闭症设立的特殊教育机构。这些教育机构对自闭症教育的认知和方法往往不一样。即使是同样的孩子，不同的机构也会给出不同的教育方式。这给孩子的家长带来了更多的困惑，该相信谁，采取什么样的教育方式，哪种教育方式对孩子最有利？
通过融合教育，自闭症儿童可以与普通儿童建立长期稳定的同伴关系。普通儿童的行为可以起到示范作用，促进自闭症儿童建立正确的社会行为，包括关注同伴、跟随同伴、服从集体、参加集体活动。融合教育会全面提高宝宝的自理能力、自控能力、人际交往能力等诸多社会功能。
很多家长不知道如何教育自己的自闭症孩子，教育的目的是什么？孩子能恢复到什么程度，能恢复正常吗，应该选择什么样的教育方式？很多家长对这些问题毫无概念。
所谓“融合教育”，就是让孩子进入社会群体接受教育。更直接的观点是让自闭症孩子上幼儿园、小学、初中。
自闭症儿童通过干预和训练获得的各种能力，需要在真实的社会环境中进一步运用和锻炼，以达到最佳的泛化效果。相比训练，自闭症儿童更能锻炼自己在社会生活中准确运用各种技能的能力。
其实这些问题也困扰着很多特殊教育行业的专家，他们也在寻找一种适用面广、针对性强、教学效果好、成本低的教学模式。随着自闭症教育实践的深入发展，人们逐渐总结出一套具有上述特征的特殊教育方法——融合教育，即让孩子进入普通课堂，接受与普通教育相似的教育方式，加强针对性和交流性，既节约了教学资源，又有利于孩子的多方面发展。于是，融合教育的理念逐渐形成。
自闭症儿童的问题行为会在融合教育的过程中真正显露出来。在一个封闭的环境(机构或者家庭)里，宝宝接触人的机会有限，环境有限，没有很多行为发生的环境，以至于家长注意不到。父母只有真正进入社会生活，才能通过观察发现更多宝宝与社会的不和谐，从而尽早“对症下药”。
融合教育的目标是让自闭症儿童回归主流，融入社会。这是很多家长愿意看到的，而不是仅仅给孩子基本的自理能力。
总之，融合教育是必由之路。
时至今日，融合教育从提出到具体应用和实践，已经取得了不少成绩，让很多家长和特殊教育从业者看到了希望。
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