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通过观察识别儿童孤独症 {自闭}

时间:2022-07-10 00:30来源: 作者: 点击:次

　　一、人际交往障碍1。缺乏依恋行为:不理人，自己玩自己；不粘人，(我不像普通孩子那样粘着大人。我喜欢大人抱抱他，逗逗他，陪他玩) 有些人形容父母是“生活的工具”，只有想吃东西的时候才拉着妈妈的手，(而不是“感情的对象”)，平时没事就不理妈妈。对亲人和陌生人的反应没有太大区别:看到妈妈来了，爸爸下班了，不会特别高兴，往往没有什么反应；不要怕见陌生人，不要陌生人。对人际关系不感兴趣:对团体游戏不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的对话，很少能够与他人保持真正持久的友谊。随着年龄的增长，有些人的人际关系会有所进步，但仍然表现出对“人”不感兴趣的特点二、沟通障碍1、语言沟通障碍:也就是常说的语言发育迟缓。很多家长带孩子去医院是因为“孩子多大了，还不会说话？” 主要表现为:发音不清、语速过快、音调过高或过低；说单个单词而不是完整的句子；模仿现象明显，比如背诗、广告词，或者重复别人的问题；难谈，如被动回答、答非所问、重复提问、话题单一；人称代词误用，经常没有人称代词，“我”和“你”混淆非语言交流障碍:你不用眼神传达信息或感情，眼神经常飘忽不定；无法用手势、表情、肢体动作与妈妈或其他人交流。三、刻板行为1。对人对事的固定反应:对亲人或陌生人说固定的话，做固定的动作，不知道应该因人、因时、因地而变；用固定的方式对待玩具或某些物品；依赖某些物品(经常随身携带) 比如，同一个颜色的玩具，往往是放在一起或者叠在一起，或者排成一条直线(看起来“分类”的能力很强，但并不是有意识的、有目的的、按指令行动的) 日常生活中有固定的仪式:经常表现在吃饭前后、睡觉前后、上厕所前后、出门前和刚回家时。他们说固定的话，做固定的动作，这叫仪式行为。自我刺激:许多自闭症儿童对自己的身体有固定的“使用方法”，如斜眼看人、踮脚走路、玩自己的声音(大喊、大笑、自言自语)、用手摸嘴唇、耳朵或其他身体部位、玩手指、拍手、跺脚、来回晃动身体、原地转圈等。对外界的异常反应1。反应弱:很多自闭症家长形容孩子“听而不闻”、“视而不见”，所以有过带孩子去耳鼻喉科的经历。他们往往表现得若无其事，好像永远活在自己的世界里，外面发生的事都感染不了他们。反应过度:也有许多自闭症儿童对日常生活中的一些微小变化和常人不认为理所当然的小刺激反应强烈，如双手捂住耳朵、轻拍头部或身体其他部位，仿佛能听到别人感受不到的声音刺激，有些人对某些气味、颜色、形状、质地等过于兴奋或恐惧。或者对某一事物或知识极其感兴趣并表现出突出的能力，如识字、记忆等。