为什么小孩子不敢躺在大笼球上？ 《孤独症》
笼球，作为感觉统合训练中的一种器械，主要作用是主要通过触觉刺激和前庭感觉刺激来训练有需要的人。
病例:温温，男，两岁六个月，自闭症儿童，不会语言。他通常是扭曲和极度活跃的。当老师把他抱起来放在一个大笼子球上，孩子就会像触电似的像鲤鱼一样打滚，从现在的位置翻过来，直到从球上滑下来。一段时间以来，这个培训一直搁浅。
问题分析:
因为孩子性格比较扭曲，在进行这种专业训练时，由于器械的特殊性——圆形，灵活，无法被动强化，只能小步诱导。
孩子每天对环境的变化极其敏感，拒绝接受新事物，比如他没玩过的玩具，或者他没吃过的东西。孩子有本能的反抗机制。
孩子的触觉防御过度，头部和身体各个部位对外来感觉的触摸都很敏感。
解决方法:综上所述，最重要的原因是孩子对没有尝试过的新事物有抵触心理。在做之前，他们总觉得做了会对自己造成很大的伤害，所以不敢尝试。在被动协助的情况下，心理极度紧张，会出现哭、踢、抓等暴力反应。那么，如何解决孩子不敢尝试的戒备心理呢？
解决方案:
观察
带孩子到铺有地毯或地板胶的房间，中间放大笼球。老师先躺在大笼球上，双手撑地，用力球带动身体向前或向后。经过反复打滚，确实孩子在附近，说:“你看，老师在干什么？”后来，孩子忍不住了。他走过去想把我推倒，或者想推着球滚，这样球就会带动老师往前走。(在这个过程中，孩子观察“老师在干什么？”，并产生一定的兴趣，这也可能从根本上缓解他的心理恐惧，观察孩子的反应和兴趣。)
尝试体验
孩子看到老师的动作，好像挺好玩的。老师从球上站起来，拥抱孩子，轻轻地使孩子能够双腿离地躺在球上。对于孩子来说，这种被动的尝试足以让他恐惧。所以老师一定要尽快让孩子觉得放在球上对他来说是安全的。老师帮助孩子躺在球上后，双手扶腰，让球带动孩子的身体向前，然后迅速回来，并帮助孩子从球上下来，稳稳地站在地上。间隔2-3秒左右，孩子会趴在球上——往前走——往后走——以同样的方式下来。反复的尝试和体验，不仅消除了孩子的心理戒备，还让他喜欢上了这项活动，增加了自信心。现在，孩子可以积极配合了。
在训练中，多给孩子尝试和体验的机会，可以提高孩子的能力！
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
