自闭症孩子不会模仿怎么训练？(二) {高功能自闭症}
时间:2022-07-11 00:57来源: 作者: 点击:次
儿童正确反应的目标:加入“干扰筐”，作为教学中的“干抗”。
在教学开始前，要对自闭症儿童进行测试，了解他们是否能模仿训练前的一些示范，从而筛选出模仿训练的最终目标。
自闭症孩子不会模仿怎么训练？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
孩子制定一个接近示范的目标:同样加入“教学筐”，在进行模仿训练时，先从这部分目标开始教学。
孩子错误或反应迟钝的目标:加入“教学筐”作为模仿训练的目标。
在模仿训练开始时，如果自闭症儿童不能根据示范正确反应，应增加提示策略，帮助儿童正确反应，并与强化取得联系。在训练初期，孩子的每一个正确反应都要强化，无论是独立完成的，还是在提示下完成的，从而快速建立新的行为；之后逐渐开始个体强化，即只强化独立正确的反应，不再强化在提示下做出的反应。当孩子能独立作出正确或部分反应时，家长或老师给予的提示应及时、逐步解除。
在测试过程中，首先，确保孩子注意力集中，然后给出“这样做”和“那样做”的指令，并进行演示。最后，记录孩子的反应(对/错/无反应)和反应的质量(是否与示范相似或接近，比如孩子模仿老师“举手”时，微微举手，但不抬头)。通过测试，我们将之前设定的目标分为以下几类:
模仿训练结束后，我们要进行一次“检测”:选取5个没有教学的新演示呈现，检测自闭症儿童是否有模仿行为。检测会告诉我们，孩子在模仿技能的训练上是否真的取得了进步，在新的示范呈现时是否能立即被触发做出正确的模仿行为。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
