自闭症儿童如何选择合适的康复机构(2) {自闭症的原因}
时间:2022-07-11 00:57来源: 作者: 点击:次
自闭症儿童进入机构后，首先要进行系统的评估，了解孩子各方面的真实情况，从而制定个性化的教育计划(即IEP教学计划)。正规机构在教学过程中，会通过数据记录孩子学了什么，学了多少，一周一个月的变化，并做出分析，与家长保持联系，同步孩子的最新情况，明确教师、主管、家长在教学团队中的责任，共同制定阶段性计划。
无论自闭症康复机构自己怎么宣传，家长的实地考察都是必要的。同时要把孩子带在身边，让组织了解孩子的情况，给出相应的解决办法。
如果一个自闭症康复机构既没有教案，也没有数据记录，老师对孩子的课程也没有完整的实施方案，孩子上课完全靠老师的经验，那么教学风险就太高了。另外，每个孩子的情况都不一样，对低龄儿童一对一训练的需求非常大。家长朋友最好提前了解机构一对一课程和小组课的安排，再为孩子做选择。
通过家长咨询多方面了解机构，看看和老师的沟通是否顺畅，对以后的合作很重要；也可以听一节课感受一下课堂气氛和老师的态度。毕竟自闭症孩子需要特殊对待，这很考验老师的耐心和责任心。
目前自闭症的主流治疗方法是行为干预(ABA训练)。它通过分析孩子行为前后的因果关系，帮助孩子学习各种技能，更好地适应环境。几十年来，干预不断改进和完善，已经成为一种非常精准的干预训练方法。它经受住了时间的考验，对于患有自闭症和其他学习障碍的儿童来说是一种非常有效的教学方法。
调查的内容包括:卫生方面，通风是否良好，环境是否干净，是否有监控摄像头，消防设备，门禁，防护窗，墙角防护板等。在教室布置方面，可以观察是否有图片提醒课表，是否有直观的道具，比如开车前进，小猴子爬树等。表示进步。教室应该按区域布置，每个区域的场景可以为自闭症儿童提供额外的视觉线索，帮助他们在不同的主题之间切换。相比之下，硬件方面就不是很重要了。
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