如何改善自闭症儿童的感觉异常？ <孤独症>
如何改善自闭症儿童的感觉异常？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
感知的发展依赖于动作(大动作、精细动作)的充分协调发展。大动作中的爬、走、跑、跳、投，精细动作中手腕、手指活动的多样性，扩大了自闭症儿童的视觉、听觉、动觉、触觉感知范围，使其获得多方向的丰富刺激。在动作训练的过程中，家长要有很强的引导孩子看待人、事物和各种学习资料的意识，引导孩子听从指令，做出正确的反应，使孩子从被动感知刺激逐渐转变为主动注意刺激。训练多个动作的协调性是非常重要的。如投篮、双脚走直线、游泳、跳绳、骑三轮车、游泳、轮滑等活动。
对于视觉注意力变化太慢(长时间凝视不相关的刺激)的自闭症儿童，可以为他设计一个课程，让他近距离扫描熟悉的物体，并一个一个拿起来放在指定的地方。对于视觉注意力差的孩子，可以设计寻找物体(隐藏或掩盖)，将不同大小和形状的几何体配对(拼图)。
听觉训练课程包括听觉辨别(理解声音的含义)训练和听觉记忆训练两部分。听觉辨别训练课程包括声音(动物叫声、车辆声音)和物体(动物和车辆)的匹配。听觉记忆训练的课程包括让自闭症儿童感知不同的声音(数量和重量的差异)(击掌和敲木桌)，让儿童听后模仿；重复数字短语(从少到多)(对于语言能力较好的孩子)。提高异常触觉的课程可以选择各种质地的刺激物(如水、羽毛、海绵、刷子、沙子等)与孩子的手、脚、腿等身体部位接触，可以以游戏的形式进行，增加孩子对触觉的接受程度。
对于自闭症儿童感到“厌恶”的听觉、视觉和触觉刺激，如果采用持续的强刺激方法，可能有助于改善感觉异常。这个过程叫做“系统脱敏”。比如孩子害怕嘈杂的环境，家长经常带他去那个环境；如果孩子害怕洗澡，家长往往会想办法给他洗澡(不要管他哭不哭)；当孩子不喜欢被别人摸的时候，父母往往会摸他身体的各个部位。各种刺激的持续作用，可以协调儿童各种感官的敏感度，从而适应各种刺激。在脱敏的过程中，一定要注意逐渐增加孩子讨厌或害怕的刺激，不要走得太远太快，要加强化，否则会适得其反，造成孩子更多的行为问题。
情感的“偏好”和“厌恶”是自闭症儿童感觉知觉发展的主要问题。他们可能会忽略很多正常孩子喜欢看的东西(人的笑脸、移动的物体)，对一些灯光或闪亮的纸张表现出浓厚的兴趣；在听觉方面，他们可能喜欢汽车刹车时的刺耳声音，但对人的声音毫无兴趣；在触觉方面，他们可能喜欢光滑或皮毛感觉的东西，但拒绝他人的身体接触。总之，他们的感官知觉以偏离正常的形式出现。
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