大运动量训练对自闭症儿童的影响2 {发育迟缓}
时间:2022-07-13 01:36来源: 作者: 点击:次
大运动量训练的内容
1。基本动作:走、跑、跳、钻、滚、滚、爬等。
2。平衡运动:平衡木行走、攀爬、单脚站立、基本体操等。
3。器械和球类运动:蹦床、滑板、滑梯、跳包、转鼓、安又琪、传接球、推、踢、跳等。
4。模式训练:5人操作的被动训练。 大运动量训练法
1。情感接受方法 教师要与孩子建立亲密的感情，让孩子有安全感和信任感，积极配合训练。
2。正强化方法 教师用表扬和奖励的方法引导孩子积极参与训练，保持和发展他们的良好行为。
3。模型律 当一些孩子对培训的内容不感兴趣或不敢退缩时，老师就要求表现好、懂得玩(做)的孩子先来，以此营造一种活跃的氛围，影响和带动全员参与。
4。游戏方法 把训练内容做成简单的游戏让训练变得有趣，如果孩子边玩边训练效果会更好。
5。物理帮助方法 老师用身体帮助有困难的孩子完成训练内容。 比如老师用手把孩子抱在平衡木上。
总之，训练方法多种多样，可以说教学没有固定的方法，需要我们在实践中不断创造。 孩子天生好动，运动训练就是让孩子充分好动，利用他们好动的优势，给他们提供好动的内容，引导他们积极参加各种训练，从而发展他们的身心。
大运动量训练中需要注意的问题
1。经常观察孩子在训练中的表现，尤其是孩子的发展变化，往往是非常微妙的。 一位自闭症儿童的家长这样评价自己孩子的发展，他说:孩子每天都在进步，但很小，只有用心才能发现。 要观察的内容有:(1)生理变化:运动的内容、量、方法是否适当。 (2)行为变化:不良行为是否得到纠正，预期行为是否出现。 (3)心理变化:他们的感知、认知、语言交流和运动能力是否有所提高？
2。注意动静交替的原则。 孩子的生理特点是:身体含水量多，容易疲劳，恢复快，所以要合理安排训练强度和密度。 训练应该是多样化的，运动训练不应该是单一的动作重复，而应该渗透其他领域的训练目标。 比如认识定位，开发语言，尤其是语言训练要贯穿始终。
4。要根据自闭症儿童的发展，不断提出新的目标。在孩子适应能力发展的时候，要不断增加新的训练内容，提高训练水平。
5。注意孩子的身体问题，如心脏病、癫痫等疾病。 这些孩子一般不适合大的运动训练。
[h/]6。医疗问题 吃药的孩子要知道自己吃的是什么药，是否适合训练，是否对训练有影响。
7。加强营养，合理膳食。 大运动量消耗大量热量，需要及时补充营养。
8。最后，任何培训都不是万能的。应根据儿童的发展需要提供和开展综合培训。
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