优秀教师培养自闭症儿子:不要把孩子当“人” {儿童自闭症治疗}
“棍棒底下出孝子”不复存在。存在的是孩子在父母的粗暴教育下变得脾气暴躁。
忽视孩子独立思考的表现通常总结为:随意摆布孩子。父母的人生阅历比孩子丰富，父母的见识比孩子深刻，这就导致了父母以自己的意志为导向，以命令的方式来管教孩子。
她说，女儿现在要学四门兴趣课，周六书法和古筝，周日舞蹈和英语，每天放学后还有各种兴趣练习。
前段时间回老家，听说我家隔壁的孩子突然得了自闭症。他叫小侃，今年16岁。我几乎是看着他长大的。我小时候经常跟在屁股后面玩。当时听到这个消息的时候，觉得不可思议。印象中小坎是个活泼开朗乐于助人的孩子，附近的孩子包括大人都很喜欢他。
孩子虽然认知能力弱，但好奇心、表达欲、欲望强，不理解父母每天在忙什么。所以，每当他们遇到自己觉得有意思或者不理解的事情，就会围着父母叽叽喳喳，不停地聊，不停地问问题。
心理专家说:孩子6岁以后的心理活动是最难理解的。这个时期的孩子会接触到很多以前从未接触过的环境，复杂的环境会对孩子的内心产生很大的影响。
从古至今的家庭教育传统观念，决定了家长对孩子的教育有绝对的话语权，也就是家长的权威地位。《弟子规》和《三字经》都向家庭育儿传达了这样的思想:子女必须服从父母的命令，不得违抗，否则将被视为不孝。亲子关系中最难的是我们无法理解孩子的心理活动，所以无法有效沟通。随着孩子年龄的增长，他们的心理活动越来越复杂，和成年人一样复杂，会受到外界环境的影响，产生不同的情绪波动。
后来我断断续续从邻居那里了解到了整个过程。小侃的童年几乎是在母亲的虐待中度过的。他成绩不好，所以总是被妈妈骂。还记得小时候，每天见他的次数屈指可数。大家在一起玩的时候，他被关在家里，他的辅导班和兴趣班给人印象最深。
比如关于孩子的学习，家长通常关心的是孩子的学习成绩，而不是最终的结果，而没有考虑到孩子学习是否快乐，是否有学习的欲望和兴趣。这种被父母逼迫的学习方法，最终只是为了完成父母的任务，也就是我们听到的“为你而学”。
这些家长的思想和行为导致很多家长忽视了孩子的特点和现实，盲目地用看似光明的前途去规划孩子的人生路线。然而，并不是每个决定都是孩子想要的。一旦孩子的思维与父母的规划发生冲突，父母就会“为了孩子好”，把自己所有的努力变成情绪武器，迫使孩子按照父母的意愿行事。
最近接触了一套关于心理学的书，小学生心理漫画，对我启发很大。孩子6岁以后面临的心理需求是客观存在的。从孩子的社交能力、自信心、情绪自制力、自救能力、积极幽默能力等六个方面阐述了孩子在小学阶段会遇到的所有问题。
或许，如果给孩子一个独立展示的机会，他们的能力会超出我们的预期。
每次孩子自己上学或者放学，对家长来说都是一种煎熬，没有一个家庭能够承受孩子的意外。
大部分家长不假思索地做简单粗暴严厉的训斥，用最直接的方式制止孩子。一旦家长反复训斥、命令，孩子还是不管不顾的去做，会激怒大部分家长，直到以“打孩子”来制止。
随着科学育儿的普及，各种育儿经验层出不穷，大多数家长也接受并认可科学育儿的好处。但在对孩子的实际训练中，往往是健康>:成绩>:兴趣>:品德>:心理顺序来教育孩子。试想一下，如果有人每天无休止地命令你做事，你会是什么样的心情和感受，孩子也是如此。
再加上竞争越来越激烈，“找个成功儿子”的期望值也越来越高。为了让孩子有不一样的未来，所有的父母都在拼命的给孩子各种各样的教育，走各种各样的捷径。
但这一切都被孩子看得清清楚楚，感受到父母的敷衍，导致他们内心的挫败感和挫败感，从而失去了与父母沟通的欲望。如果以后你也有同样的想法，孩子会第一时间想到现在的情况，不再主动和父母说话。
也就是说，在这种观念下，父母一次次剥夺孩子的独立思考。孩子认为对不对不重要，重要的是父母的判断。什么该做，什么不该做的规则完全是父母制定的，孩子只能服从。
邻居推测是孩子压力大，精神崩溃导致的。我想是因为他的父母从来没有把他当人看。
能够根据自己的喜好去判断外界的事物，清楚的知道自己的需求是什么，这是一个不断完善的过程。父母的责任对孩子的思维发展起着关键作用。
听了表哥的回答，我很惊讶。我很惊讶的说，我没那么注意培养孩子。这些都是为了给我孩子的未来打基础。好的爱好可以培养孩子的气质和思维能力，好处多多。她从孩子的心理发展到身体发育，甚至孩子未来的文化课都做了全面的分析。
父母是孩子未来优秀的决定性因素。健康的亲子关系不仅能让父母更高效地培养孩子，还能促进孩子各方面的发展。对于孩子来说，快乐是一切的基础，是前进的动力。
和表哥的女儿玩了几次后，我发现她看起来很开朗，但是看到其他小朋友在一起玩，眼睛里就闪过复杂的光芒。
作为家长，通过了解孩子的心理需求，与孩子建立良好的沟通，在帮助孩子的同时，找到更适合孩子成长的道路。
最近有一位大学教授因为不喜欢家长来接孩子，发表了这样的言论:“我们小学生离校前，家长们把学校门口收拾得水泄不通，有送有接。是因为孩子摸不到家吗？我们隔海相望的日本小学生不允许家长来接，只能自己去上学。我遇到一个日本小学一年级的学生，坐电车穿越两个城市去上学。他们的独立生活能力是从小培养的，但我们的父母怕孩子不安全，让他们生活在大人的羽翼下，会毁了中国的下一代。”虽然孩子的独立能力很重要，但是在现在的社会环境下，孩子有太多的隐患。很多家长希望孩子能自己上学，自己回家，但是环境不允许。交通繁忙，人心复杂，人贩子随时可能来来去去，孩子的人身安全受到前所未有的威胁。
总结所有这些现象，不难发现，孩子自闭或者被“超人”的根本原因是父母和孩子的地位。父母在育儿教育中总是扮演着“权威”的一面，从上面发号施令，而孩子只能被动接受，甚至连反抗和辩解的机会都没有。
家长的这种做法无疑是对孩子自尊心的伤害，是对孩子独立思考的否定。孩子作为独立的个体，有自己独特的见解和主张，甚至思维能力超过成人。
他的家庭环境也是我们邻居特别羡慕的。他爸是电业局的小领导，他妈是我们这的特级教师。说他是学者并不过分。所以，当我得知这个消息时，我很震惊。
父母要做的是，不要害怕自己的独立思考是错的，从而束缚孩子，不要担心挫折会伤害孩子。而是要尊重他们的独立思考，尊重他们面对事物时的独立思考，让他们有很强的洞察力和判断力。
自从有了孩子，所有的父母都知道，这个孩子是他们生命的延续，是他们爱情的结晶。从孩子出生开始，父母就对婴儿许下了许多美好的愿望，并根据自己的期望，下意识地为孩子规划了一条他们认为最完美的路线。孩子需要做的只是按照父母规划的路线走。不要问为什么，因为他们只是孩子。
是父母生命的延续，是他们对未来的希望。所以，每个孩子从出生开始，就被赋予了各种期待。孩子想成为什么样的人，做什么样的事业，交什么样的朋友，都已经被父母严格规划好了。她有一个女儿，从小深受表姐的影响和培养。她很有魅力，懂事乖巧，可谓是人见人爱。有一次，表哥问我准备给女儿培养什么样的兴趣。说实话，我从来没想过这个问题。毕竟她还小，不知道自己的愿望是什么。
随着年龄的增长，孩子的行为越来越趋于成人化和独立化。父母在培养孩子时处于权威地位，指挥孩子按照自己的想法做事，不管孩子愿不愿意，也不管孩子对自己做的事情有没有其他感受。
导致现在的孩子生活在父母的羽翼下，一切行为都在父母的监管之下，保证了孩子的安全，也让孩子失去了独立的能力。
从根本上说，没有和孩子在同一个层面上交流，他们的父母总是只看重孩子的成绩，想着美好的未来。他们从来没有听过孩子自己说什么，他的想法是什么，他考得不好的原因是什么，他想要什么样的生活。
然后有一次大考我没考好。当我到家时，我发现他不见了。邻居帮我找到了他，最后我在家里的床下找到了他。后来变得喜欢自言自语，总是盯着一个地方发呆，说一些听不懂的话。大概是怕被邻居议论，从此大家再也没见过他。
比如孩子每天放学一个人回家，不出去玩。他们总是自己抑郁。作为父母，我们通常只关心孩子是否健康，学习是否有进步。很多家长会忽略孩子此刻的真实感受。
这些所谓的捷径，就是完全按照父母设定的目标去做事情。孩子愿不愿意，开心不开心，都不重要。重要的是最后的结果是否让家长满意。
事实上，当孩子向父母提出一个问题时，他已经包含了自己的感受，期待父母的答复或肯定，希望父母能对自己的想法感到高兴，而不是敷衍或直接否认。
父母在泄愤的时候，看着孩子委屈的眼泪，开始自责，后悔。但是，一旦发生类似的情况，这一幕又会重演，这一幕又会重演，没有沟通和理解孩子的行为。
我表哥是我们这个大家庭里唯一的老师，很懂育儿经。她还学习了很多国内外的科学育儿经验，成为这个大家庭的活宝典。
从出生到青春期，孩子对外界事物的认知会随着年龄的增长而提高，思维也会得到发展和提高。虽然每个阶段孩子的思维发展是不同的，但不可忽视的是，孩子从2岁开始就已经具备了独立思考的能力。但是，每个人都有的独立思考的特点是天生就存在的，这就决定了孩子必须要有自己的想法。
当孩子们放学回家后，他们高兴地对妈妈说:“妈妈，我今天学了一首新歌，我唱给你听。”但是，当父母忙于其他事情时，他们通常会敷衍孩子的行为，要么让孩子晚点唱，要么根本不认真听。
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