自闭症干预治疗的第三个过程:确定训练方法和程序 <自闭症治疗>
时间:2022-07-14 02:13来源: 作者: 点击:次
自闭症教育训练计划包括月计划、周计划和日计划。这些判断也是根据评估结果和培养目标，根据计划的教育干预内容和选择的方法做出的，通常需要专业人员或在其帮助下做出。有能力的父母可以自己制定计划。建议使用表格化的培训计划，可以大大减轻家长的工作强度，提高可操作性和可执行性。
明确教育训练目标，确定教育训练内容之后，自闭症干预治疗的下一步就是要确定训练方法和程序。由于认知和行为的特殊性，自闭症儿童通常需要制定结构化的教育方案，包括课程安排和时间表。其实这也是正常孩子所必须的。但针对自闭症儿童设计的训练方案是根据自闭症儿童的特点和训练要求来确定的。可以根据年龄和实际能力，采用图法、字法、图文结合的方式展示。近年来，自闭症干预治疗领域的成果主要体现在教育干预方法上，如应用行为分析(ABA)、结构化教育方法(TEACCH)、人际关系发展干预(RDI)、早期丹佛模型、游戏文化干预、地板时间等方法。这些方法因其充分的理论基础和积极的实践效果，被认为是自闭症干预的主流方法。其他方法虽然有一些疗效较好的报道或轶事报道，但理论依据不足，实践效果不理想，被归类为自闭症的补充疗法或替代疗法。医生和特殊教育工作者应该在帮助家长选择教育干预方法方面发挥重要作用。
以上是自闭症教育培训方式的选择，教育培训方案的撰写，培训方案的制定。在下一篇文章中，我们将继续分享自闭症干预治疗的过程。
对于家长来说，选择自闭症教育干预的训练方式非常重要。自闭症孩子要学的东西和正常孩子一样，只是方法大不相同。一些适合正常儿童的方法可以借鉴，但自闭症儿童需要特殊的方法进行教育干预训练。
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