自闭症家庭训练计划的实施 <自闭症>
与专业人士建立联系，专业人士可以对自闭症家庭训练提出针对性的建议，帮助制定教育方案，并指导家长对孩子进行长期系统的训练，根据实际情况寻找专业资源。
教学内容不仅要实用，还要有知识的系统性。
对自闭症儿童进行仔细的观察和全面的了解，参照数据对儿童进行全面的分析，列出儿童的优点、潜在能力、主要困难和行为问题，作为制定教学计划的依据。
永远对孩子抱有希望，不管他的能力有多差，开始训练的起点有多低。
家庭成员在机构专业人员的帮助下或通过自学了解了很多关于自闭症的知识。因为不了解自闭症，很难帮助孩子，好心做坏事往往适得其反。
以上是中国自闭症网为您整理的自闭症家庭训练计划的实施前提、评估方案和原则。
在评估的基础上制定计划，通过观察充分了解自闭症儿童现有的能力和能力不足，使用合适的早期教育方案，找准训练的切入点，确定与之相符合的教育措施。在此基础上，为自闭症儿童制定家庭训练计划。
适当估计自闭症孩子的能力，制定切实可行的计划，并倾向于稍微低一点的起点。
注意自理训练项目，这对自闭症孩子将来自立很重要。
制定自闭症家庭训练计划，首先要明确目标，然后确定个性化的课程设置。除了设计课程的方法，我们还可以借鉴现有的课程方案，如Potch的早期教育方案，自闭症和发展障碍儿童的个性化评估第三卷-教育活动和自闭症儿童的教育等。
教育培训必须长期坚持，培训不能随意中断。
阅读自闭症教育培训的相关内容(如自闭症9com)，学习关于自闭症教育培训的一般理论和具体教学技巧，或者直接去机构观摩学习，从中汲取有益的经验。
学习活动要内容丰富，安排得当。平时集中注意力的时候要安排认知和语言内容；精细活动安排在后半段，或者插在语言和认知项目中间，大运动安排在上午和下午或者晚上的开始。安排日常户外活动，调节紧张的学习氛围，增加自闭症儿童认识周围世界的机会。
学习任何项目都要反复，尤其是精细动作和粗大动作，有一定量的要求。
家庭训练是自闭症儿童康复的必要条件，而自闭症家庭训练方案的实施需要家长的充分准备和学习相关知识。
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