自闭症家庭干预的环境设置 {儿童自闭症}
时间:2022-07-16 00:22来源: 作者: 点击:次
首先安排一个专门用来学习的小房间，或者至少是一个角落，比如客厅的茶几或者厨房的桌子。
最后，上下课要有信号。让自闭症孩子知道什么时候，什么信号是坐下来上课，或者出去玩吃零食。生活、教育、训练要有规律，培养孩子良好的学习、生活习惯。
最后，在课间安排一个玩耍角，放置自闭症儿童喜欢的小玩具，用于课间休息，但儿童应背对这些玩具，以免分心。
再次，自闭症儿童在学习时要保持周围环境安静，避免大声喧哗，比如不要把电视开得太响。
其次，培养自闭症孩子的良好习惯，让他们帮他们做力所能及的事情，比如，课后帮他们收拾教具，放回原处。
其次，准备教学用具，如各种卡片(人物、动物、水果、蔬菜、车辆等。)，白纸，彩笔，铅笔等。除了课表，尽量不要在外墙上放任何东西，以免引起孩子的注意，分散他的注意力。
首先，在训练室外的房屋墙壁上，应粘贴与自闭症儿童当前学习相关的图片，或悬挂两张挂图，供儿童随时辨认。在常用的家用电器上放字，一次两三个字，以便随时教孩子认字。把学习融入到日常生活中，不会给孩子造成太大的负担和压力。
以上是中国自闭症网为你整理的自闭症家庭干预环境设置要点。
从某种意义上说，自闭症干预教学环境就是家里的生活空间。在不同的教学目标下，家里的每个角落都可以作为教学环境。如果教学目标是穿衣服，那么房间和卫生间就是天然的教学场所；如果教学目标是帮助妈妈完成一项家务，那么客厅、阳台或者厨房就是自然的学习环境。语言训练的教学环境可以是家庭生活中的每一个空间，教自闭症儿童无论做什么都要说什么；但是有些项目的教学必须有一个固定的场所，那就是学习世界。
疫情期间，很多自闭症孩子都不得不在家里接受干预训练。那么自闭症家庭干预的环境设置就尤为重要。
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