自闭症儿童的听力训练方法 《感统失调》
时间:2022-07-16 00:22来源: 作者: 点击:次
以上是中国自闭症网为您整理的自闭症儿童听力训练方法。
除了训练自闭症儿童对声音的感知，我们还应该教会他们区分各种声音句子，让他们知道具体的声音代表什么。例如，当他们听到“苹果”时，他们不应该指向香蕉，但当他们被告知洗澡时，他们不应该进入房间睡觉。
自闭症儿童的听觉训练方法，包括声音觉察训练和声音辨别训练两种。由易到难训练，先识别简单的单词。训练者在自闭症儿童面前放几样东西，比如几个水果。一开始数量不要太多，一般3-5个。当培训师说“苹果”时，孩子应该拿起或指向苹果。然后慢慢增加难度，可以增加语言的复杂程度，采取提问的形式，比如问孩子“苹果在哪里？”随着训练的深入，可以逐渐增加水果的品种。在对自闭症儿童进行听力训练时，最好由两个训练者来完成，其中一个发出声音，另一个训练者负责完成动作，这样可以给自闭症儿童演示，让他们更好地理解规则；同时，发出声音和完成动作分别由两个训练者完成，可以避免孩子误以为自己发出声音后还要执行动作，从而达不到让孩子注意声音的效果。
自闭症儿童基本建立起听到声音和完成动作的条件反射后，训练者可以逐渐减少对孩子的提示，培养孩子在自然情境下对声音的反应能力。在没有提示的情况下，如果孩子已经无法感知声音，没有反应，训练者可以提醒他们，比如“听，是什么声音”，或者把手放在耳朵旁边听。
首先，我们可以通过游戏帮助自闭症儿童建立条件反射。训练者在提醒孩子注意听的时候会发出声音，孩子听到声音后也要做出相应的动作。通过各种声音的刺激，可以提高自闭症儿童的听觉能力和对声音的反应能力，使他们学会通过听觉来认识周围的世界。
在引起自闭症儿童的注意后，训练者要训练他们对声音的意识，有意识地感知周围的声音。大多数自闭症儿童听力正常，但缺乏倾听的意识和习惯。训练者需要培养他们对某些声音的反应。
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