自闭症儿童的社会支持现状 <感统失调>
专家将自闭症儿童父母获得的社会支持分为信息支持、情感支持和工具性支持三个维度，其中父母获得的情感支持最多，工具性支持最少。自闭症儿童的父母从老师和专家那里获得的信息支持最多，从朋友那里获得的信息支持最少。自闭症儿童家长获得的情感支持中，最多的来自于干预训练良好的自闭症儿童案例，最少的支持是社会公众的理解。自闭症儿童的父母从家人和朋友那里获得的工具性支持最多，最少的是语言治疗师、物理治疗师等相关专业人士提供的专业服务。
研究表明，在志愿服务项目中，高校志愿者热情高，时间灵活，专业学习能力强，对自闭症儿童的支持力度大。但这类志愿者也存在一些问题，如流动率高、离职率高等，因此有必要发展社区志愿者。
研究发现，近年来，家长自助小组的数量显著增加，已经成为家庭非教育资源的重要来源之一。同样情况的父母往往会相互同情，成为相互交流的对象。虽然父母之间互相鼓励是必要的，但目前这种支持还处于不规则、不连续的状态，尤其是来自网络和社区的支持需要更加规范。
根据社会支持的来源，自闭症谱系障碍一般分为正式社会支持和非正式社会支持来展开，这也是目前研究的主要分类方法。网络对自闭症儿童的父母有很大的支持作用。一是利用网络获取信息。自闭症儿童的家长可以通过互联网获得一些信息，了解自闭症群体的现状以及如何康复；很多自闭症康复机构都建立了自己的交流群和论坛，方便资源和信息的共享，可以有效的帮助有需要的人。第二，网络沟通是自闭症儿童家长沟通的重要方式。他们会通过与网络上有过相同经历的家庭沟通交流，获得信息和情感上的支持。是自闭症儿童家庭容易获得的重要支持力量。虽然自闭症儿童的家庭面临着各种各样的困难，但是在亲人的支持和帮助下，无论是物质上还是精神上，都会让自闭症儿童的家庭感到温暖。亲属的供养是单一的，只有部分亲属可以提供相应的供养。目前家庭的网络互动程度较高，但成员间的互动强度参差不齐。不直接照顾孩子的家庭成员对自闭症的认识有限，给家庭教育的形成带来一些负面影响，使家庭在自闭症康复教育上无法形成一致性。
朋友对自闭症儿童家庭的支持主要是信息和情感上的支持，即可以得到一些自闭症康复的信息和情感上的鼓励。同样，来自朋友的精神支持也是自闭症家庭生活中不可或缺的一部分。邻里的社会支持大多是信息性的。他们可以帮助自闭症儿童的家庭收集相关信息，邻里支持在农村地区发挥着更加突出的作用。
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