家庭干预时孩子不配合怎么办？ {自闭症儿童康复中心}
3.家庭教养方式:保持积极优秀的教养方式(积极优秀的教养方式以“积极原则”为指导。“义”旨在采取正确恰当的育儿方式，不对不娇生惯养的孩子进行惩罚和管教；“卓越”是指注重根据孩子的长处和长处培养孩子，增强与孩子的互动；整体教育以自然概括、互动游戏等为基础。来全面提升孩子的能力！)孩子的教养方式是包办溺爱或者散养，容易让孩子一意孤行，不配合父母的培养。
首先，孩子身体不适，情绪会低落，积极性不高。在这种情况下，很难要求孩子完全配合。一个孩子不合作是合理的。首先要照顾好孩子的身体进行训练。毕竟孩子的健康第一；
另外，对于孩子需求得不到满足时哭闹的行为，要及时采取冷处理(不理不睬)。无论孩子多么情绪化，他都无法得到满足，但即时的满足会强化他不被满足就不合作的行为。
强化的筛选:孩子注意力不集中，不合作，喜欢沉浸在自己的世界里。然后他们需要用强化来吸引孩子的注意力和眼球的注意力，引导他们关注外界。另外，强化会促使孩子强化，帮助孩子建立信心，增强学习的动力和热情。另外，强化一定要具体明确。告诉孩子他们因为什么得到奖励，会帮助他们建立规则意识。
在家庭干预中，孩子不配合的情况基本以99.99%的概率发生。正所谓上有政策，下有对策。今天我们就来看看，在干预训练中，孩子不配合怎么办？
4.亲子关系:亲子依恋关系是家庭干预的前提。如果亲子关系没有建立起来，对后续的干预会有很大的影响。孩子不信任父母，或者不把父母当成自己的伙伴或者最亲近的人，所以不愿意配合父母训练。
强化的筛选和亲子关系的建立。
5.必要的强制性训练:对于口腔肌肉的训练，需要孩子坐着不动，配合家长按摩口腔和面部或坚持训练一个开口动作等。一般孩子不太喜欢，但家长要用孩子的强化物来引导强化或亲自协助示范，以降低训练难度。建立孩子遵守指令规则的意识，然后进行相关的口腔肌肉训练，会事半功倍。
亲子关系的建立:简单来说就是和孩子建立信任关系。孩子不信任你，不喜欢你，躲着你。教学难以开展。除了多陪陪孩子，还需要主动和孩子玩互动游戏，注意观察和了解孩子的动作和内心想法，与孩子建立良好的互动关系。
1.指令问题:很多家长的指令，不清楚或者太复杂，容易让孩子觉得难以训练，不想配合。所以说明要简洁明了(比如把桌上的水给我。而不是→把水给我拿来)注意“容易和困难”的组合是80%容易+20%困难。
除了冷处理，还可以采取转移注意力的方法，减少孩子对情绪困扰的关注。如果孩子情绪激动或者持续时间较长，可以先安抚(简单的抱着，不要太在意，做好身体限制和情绪安抚)。等孩子的情绪平复下来，就可以告诉孩子什么是错的，什么是该做的(只有做好了，做对了，才会有奖励，才能满足需求，建立规则感。
不学走路是不可能跑的。训练内容必须符合当前孩子的实际能力，根据孩子的能力制定相应的训练。另外，家长要降低要求，给孩子适当的帮助，帮助孩子达到训练内容。
7.概括练习:平时要把孩子学过的语言表达在符合语境的地方，把训练和实际场景结合起来，合理运用所学。比如让孩子学习“下雨了”这个短句，当外面下雨的时候，引导他们说“下雨了”，让他们所学的东西具有社会意义。
可以先和孩子玩游戏、互动(玩玩具、感官刺激游戏、挠痒痒或高举等。).在玩耍的过程中，可以用生动有趣的表情和动作来引起孩子的兴趣和热情。
首先，孩子不讲理，只想玩不想训练。其次，孩子的需求没有马上得到满足就情绪化，不配合训练是不合理的。有必要对他们进行干预和纠正。
2.辅助问题:当孩子不能达到训练要求时，家长可以给孩子辅助和示范(借助肢体辅助或视觉辅助)，让孩子完成指令，并及时鼓励强化，激发孩子的积极性和信心。如果家长不帮忙，孩子也会感受到训练的难度，而不是配合。
针对孩子只想玩不想训练的情况，一开始我们不应该目的性太强，这样反而容易引起孩子的抵触和哭闹。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
