正视孩子的情况，积极应对，激励孩子更好的前进。 {自闭症康复中心}
家长需要努力找出孩子问题行为的根源，然后正确应对，引导孩子积极反应，让孩子在这种互动中更好的成长。
幸运的是，聪聪遇到了细心的老师。她密切关注聪聪在幼儿园的日常生活，并及时与家长沟通这一变化，这很好。家长可以了解孩子的成长，找到问题的根源，帮助孩子更好的成长。
正视孩子的情况，但不要绝望。孩子的成长需要爱、关心、回应和要求。
针对老师反映的问题，聪聪妈妈也对带孩子的日常生活进行了反思，重温了聪聪的日常生活，找出了问题所在。她带着聪聪去了一家新餐馆，端上了菜，给了聪聪。她每次都张开嘴，嚼了又嚼舌头，把桌上的食物拿出来。要么挑食，要么在那里玩。这次新奇的旅行是聪聪吃不好的根源。也许是餐厅的饭菜不合聪聪的胃口，饭菜引不起他的兴趣，他开始有点挑食了。
找到了问题的根源，聪聪妈妈就能及时和老师沟通，思考应对的办法。如果她想不出好的办法，可以向老师求助，共同努力，扼杀孩子这种萌芽的坏习惯，引导孩子和美食成为好朋友。
无论孩子哭还是笑，都是孩子表达自己的要求。作为家长和老师，我们对孩子要求的回应，往往会影响孩子接下来的反应。
有人说抚养孩子是世界上最难的工作。生孩子，妈妈要付出体力，养育孩子。我们要付出精力，培养孩子，还要付出更多的智慧。和星星的孩子一起成长，是一个考验父母的过程。
带孩子去VIP演讲班，孩子很配合。下课后，聪聪的爸爸忍不住和老师交流。老师觉得聪聪2-3年不说话会让人觉得自闭，但也可能只是他说话晚了。爸爸问老师:“按照他的水平，你估计什么时候开口？”老师说“至少3.5-4岁”。老师还说，观察了聪聪接收外界信息的表现，应该不是功能很高的那种。
没有回应的地方，就没有出路。-弗洛伊德
每个孩子都需要被倾听和回应。对孩子感恩是父母和老师的关心，可以激发孩子的创造力和活力，向着更好的方向前进。
最近聪聪上幼儿园了。作为母亲，聪聪的妈妈很开心。可是，第二周，老师问聪聪的妈妈，“我刚来的时候，孩子吃的很好，表现也很好。但是过了这个星期，他就变得有点调皮了，又吃又吐。家里的孩子也是这样吗？”丛的妈妈说，孩子在家吃饭总是好的，从来没发生过这种事。老师说，我们发现了这个情况，请关注家里的孩子，我们一起努力，帮助他们戒掉这个坏习惯。
孩子不会说话一直是聪聪全家的一块心病。和老师沟通后，聪聪的妈妈和爸爸陷入了沉默。
1.多和身边的人交流，为孩子的成长营造一个有求必应、关心爱护的氛围。
正视孩子的情况，积极寻求有效的干预方法，在专家和老师的指导下，根据孩子的情况制定合适的干预方法，为孩子积累良好的语言基础，帮助孩子习得发音方法，激发发音欲望，为孩子的语言发展储备更多的“元动机”。
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