家长在指导孩子进行日常训练时，这些方面都需要注意。 <自闭症康复中心>
2.锻炼孩子的眼神交流，可以使孩子的交流语言、神态等。比较自然，也为以后和同龄人交流打下基础。
我们的训练是长期的，坚持训练一定会有收获。
1.在语言训练中，家长要适当地、反复地引导孩子的发音。当孩子发出正确的发音时，要及时鼓励和强化，帮助孩子强化对这种发音的印象。因为孩子可能会不自觉地发出这种发音，所以我们要抓住机会，更好地帮助孩子养成这种发音习惯。
3.基础认知训练可以丰富孩子对世界的认识，减少他们认识世界时的陌生感。也是培养孩子思维逻辑和认知能力的好方法。
1.在进行运动训练时，要注意对孩子进行有效强化的选择，对正确的行为给予及时的正反馈，鼓励孩子进行更多的正确行为，养成正确行为的行为习惯。
家长在日常家庭训练中的引导很重要。注意与康复医生或老师沟通，在强化的选择上注意一致性。在日常的家庭训练中，更需要家长的耐心和细心，以保证训练的安全性和有效性。
2.注意运动训练的强度和及时输送强化。孩子练习时，要注意保证运动训练的安全性和训练的强度，这对孩子的积极性和完成度影响很大。根据孩子具体的身体状况和情绪状态，及时调整训练内容和强度。
3.在部分训练内容失效的情况下，可以对儿童的训练设备进行调整。孩子不喜欢小石头，就用其他物品，放在小瓶子里。及时调整，保证孩子更大程度的完成训练，可以换成孩子喜欢的彩色玻璃球，增加训练的兴趣。但是切记注意安全，不要让孩子把玻璃球放进嘴里。
今天继续引导孩子发“啊”的音，大概发了三遍，但是他没有发“阿姨”这个字，中午在车上也没有发“哥哥”这个字。但是晚上我给我哥打了两次电话之后，他发出了一个哥哥的声音。当他念“妈妈”和“爸爸”时，他立即引导发音重复“妈妈”和“爸爸”练习名词动词和名词，包括开门和关门。抽屉，打开抽屉，关上抽屉。窗帘，拉开窗帘，关上窗帘，水龙头，打开水龙头，关上水龙头。每个短语移动三次，孩子的反应不错。我用手指向孩子示意。想看看吗？我用手指点，然后试着用手点。然后，我训练孩子运动。我逐渐引导他两次把小石头放进小瓶子里，都失败了。观察原因是他不喜欢吃，总是嚼。明天继续努力练习。
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