教孩子学数数还得加点“乐趣” 《自闭症儿童》
孩子可以慢慢表达，但不连贯。
在数学启蒙中，很多妈妈习惯教孩子唱数字，但孩子听不懂。我们的妈妈把数数和绘本结合起来，在故事情节的推动下，数数画面中的瓢虫，既实现了数字和事物的对应，又增加了数数的趣味性。这样美好的学习过程，可以提高孩子的学习兴趣。
当他听到这首歌时，他问了一个问题“好听吗？”虽然问题很简单，但这表明他积极关注周围的环境，有与人交流的意愿，在成长中取得了很大的进步。
米奇慢慢有了活跃的语言。今天野餐有人唱歌，他问我:“好听吗？”我说得很好。
今天带孩子看绘本，数瓢虫。十只瓢虫。每遇到一只动物，就少了一只瓢虫。和米奇一起数数零钱，数数。
1.在量化学习中，也可以通过“物体+游戏”的方式进行学习，比如“夹豆”。在盘子里放一些黑豆，让孩子用筷子夹一定数量的豆子，锻炼手眼协调能力。另一个例子是“大富翁”游戏，你通过掷骰子来计算点数，然后决定走几步。
米奇吃完西红柿还需要吃。我问他想要多少西红柿。他说他想要一个，然后他从水果碗里拿了一个。
他带着孩子玩沙子，我辅助孩子说:“你能和你的挖掘机玩一会儿吗？”他们轮流先玩挖掘机，然后，一个推翻斗车，一个玩挖掘机，配合得很好。
带孩子和其他孩子一起玩，对孩子社交能力的提高会有很大的促进作用。在孩子愿意的情况下，妈妈帮助孩子说话，让孩子模仿，提高了孩子与人交流的能力，也有助于孩子更快地融入团体游戏。在玩沙的过程中，母亲向孩子输入“轮流玩”等游戏规则，减少了冲突的机会，让孩子更喜欢出去活动。
2.在语言学习中，创造各种机会让孩子表达自己。说多了，自然就连贯了。
3.社交上，带孩子去公共场所，学习基本的社交规则；学会如何与其他孩子相处和交流。
做家务的时候，也可以学习，比如让孩子摆盘子；让孩子剥大蒜等。孩子只要能动手，调动多感官参与，就能快乐高效地学习。
还要注意语言输入，让孩子掌握更有表现力的词汇。比如和孩子在户外时，家长给孩子介绍身边的所见所闻，从而积累更多的语言材料。
现在孩子还需要西红柿，妈妈就先问了孩子，创造了一个和孩子交流的机会，既给了他语言的训练，也印证了他对量的认知——以数取物。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
