很多家长不知道，放假也是个好时机。 《儿童自闭症》
因为家庭是我们每个人从出生开始的第一个接触环境，也是人生第一个也是最基本的学习课堂。在家庭课堂上学到的经验，是未来孩子融入社会的坚实基础。
另一方面，我们可能没有意识到，对于自闭症、发育迟缓等有特殊需求的孩子来说，不仅医院、机构、学校是孩子成长的地方，家庭也是孩子重要的学习课堂，假期也是孩子进步的绝佳机会。
爸爸妈妈是孩子的第一任老师，父母不能伪造别人的作品。
在家接受教育并不意味着我们必须成为心理学家、特殊教师或专业医生。
如果父母能帮助孩子建立有序的家庭秩序，养成良好的生活习惯，在家庭中与家人和睦相处，那么当孩子走出家门，进入学校和社会，就会有好的经验可以利用，在此基础上获得新的学习内容，让孩子更顺利地走向更大的环境，与更多的人相处和融合。
每个爸爸妈妈都有自己这方面的经验，可以用来教我们的孩子。只要我们把它们挖出来，它们可能就是支撑孩子未来生活的最好帮助。
因此，在假期里，家长可以充分利用孩子的闲暇时间，在现实生活中对孩子进行指导，带着孩子反复做、反复练习，帮助孩子建立和巩固基本的生存能力，为孩子以后的生活打下基础，扫清障碍。
首先要让孩子知道什么时候该吃饭，去哪里吃饭，然后才是使用餐具的能力。
很多时候，在教孩子的过程中，我们关注的是“做事”，也就是如何操作。
我们不如利用现在的假期，和孩子一起重新发现生活，体验生活，在生活中和他们一起学习，一起进步。
在教孩子的过程中，我们往往会关注其中的技巧，比如餐具用的好不好，衣服穿的怎么样等等。，而感性的部分往往被我们忽略。
作为父母，我们受过教育，也很聪明，我们的细胞自然有照顾孩子的能力和足够强大的学习潜力。
当孩子回归家庭后，他需要学习如何照顾自己(独立上厕所，打扫卫生等。)并养成有序的生活习惯(比如按时起床，在某个时间睡觉)。
如上所述，家庭教育很重要。可能有些家长懂，只是不知道怎么教或者怕困难。其实家庭教育并没有我们想象的那么难。
在我们明白了家庭教育的重要性和内容之后，我们还需要明白一件事:家庭教育，我们需要教会孩子懂事、干事、做事。
特需儿童的教育方向是非常明确的，所以我们会从孩子未来赖以生存的基本能力出发。这是孩子们最大的学习需求所在，也是他们未来受益最大的地方。
在不同的环境下，我们会学习不同的内容，以满足不同的需求。对于有特殊需求的孩子，他们也遵循这种成长路径。
先教懂事，再教导演，最后才是做事。这个顺序不能改变。只有按照这一步走，孩子才能知道自己为什么要做，理清怎么做，最后付诸行动。
相反，如果在家庭中，没有在合适的时机把握好孩子学习成长的好机会，错过了帮助孩子建立和培养生活能力的机会。
作为孩子的家长，我们应该利用好假期和其他在家的时间，帮助孩子一步步建立这些能力。
一方面，一纸诊断书往往让我们困惑，我们想尽办法寻求外界的帮助，从而忘记了自己也是一个有教育潜力和人生智慧的父亲/母亲。
如果教孩子刷牙，上面刷十遍，下面刷十遍，左边刷十遍，右边刷十遍。
然后，孩子们离开家后将很难有有用的经验，他们的学校或社会生活将充满困难。
这时候家长们都希望自己的假期能越来越短，让机构老师能教给孩子更多的东西。
比如，有特殊需求的孩子需要学会如何遵守课堂和学校的规则，学会如何与老师、同学等不同的人相处，学会如何提高自己的内化能力(如注意力、逻辑思维等。)和认知阶梯等。
所以，我们在生活中教育孩子的时候，懂事、当导演、做事，缺一不可。我们不应该只教孩子做事。
只要我们能明确家庭教育的学习方向和内容，用合适的教育方法去引导孩子，我们相信每一个爸爸妈妈和孩子都能实现自我成长，这样假期就不再是我们的恐慌，而是一个学习进步的好机会。
所以，我们家庭教育中的“懂事”部分很重要。懂事就是孩子知道该做什么，为什么要做。
所以孩子还是不知道该做什么，往往缺乏主动性，直到父母告诉他才会去做。
我们需要的是把压力和焦虑“包装”一会儿，然后抬起头，用自己的智慧找到方向和内容。
所以，在家庭中，孩子还是有东西可以学的，这也是特殊需要儿童的学习需求所在。
首先，从人的一生发展来看，我们每个人都会经历家庭、学校、社会三个环境，在这里生活、生活、学习各种体验。
我们深深理解这种焦虑，因为面对一个有特殊需求的孩子，我们不知所措，束手无策。
首先，孩子要知道如何去厕所解决，建立厕所和马桶之间的联系，而不是就地/随地解决。然后我们会教孩子如何处理上厕所时遇到的问题以及如何穿脱裤子、擦屁股等技巧。
打好基础，未来的生活会更好；如果基础不牢，会有很多困难。
然而，授课结束后，我们又陷入了迷茫。为什么孩子每次都要等我叫他刷？如果我什么都不说，他就会停下来。孩子什么时候才能主动做自己的事？原因是孩子只学会了刷牙这个技能，不知道和自己有什么关系，不会想到主动去做。
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