由于大脑结构的特殊性，上述必要的广博知识依赖于多个系统，而这些系统分布在大脑相对离散的区域而非单一区域。所以这类知识的大量记忆需要在很多脑区而不是单个脑区以表征的形式产生。虽然我们有一种错觉，认为所有的知识都来自同一个大脑解剖中心，但证据证明并非如此。也许不同大脑区域的同时活动将大脑的不同部分结合在一起。

个人决策涉及大量的不确定性，这些不确定性直接或间接地影响着我们的存在。这些决定需要大量的知识储备，而这些知识一方面要与外部世界相关，另一方面也要与生物体的内部世界相关。但是，由于大脑是以一种空间分区而不是整体的方式来提取和维护知识的，所以大脑需要调用注意力和工作记忆来表征这些知识，并使其及时为我们所用。

正常的认知和运动过程需要组织同步和互动的序列。哪里需要顺序，哪里就需要决策，哪里需要决策，哪里就需要决策标准。由于许多决策会影响生物体的未来，因此有可能某些决策标准直接或间接地根植于生物体的生物驱动力，即推理。生物驱力可以秘密展示，也可以公开展示，可以作为身体标记偏好(身体标记的概念见下周《记忆、情绪和干预技术》中关于情绪和记忆的章节)。这种标记偏好是由在某个领域中表征的注意力设定的，这些表征通过工作记忆保持活跃。

被心理学家称为“工作记忆”的思维成分是背外侧前额叶皮层及其连接区域的主要功能之一，它成为储存我们意识思维的强大“候选者”。在大脑成像实验中，每当我们暂时记住一条信息，如电话号码、颜色或闪现图片的形状，这些区域就会突然激活。前额叶神经元执行主动记忆的功能。在短期记忆任务的整个过程中，它们在图像消失后很长时间内保持活跃，有时长达几十秒。当前额叶皮层受损或受到干扰时，这种记忆就会丢失，消失在无意识的虚无中。

我们注意到，自闭症的孩子，比如不会说话或者不看人脸的孩子，往往是底层结构能力不足造成的。而底部的结构能力无法很好的发挥，向上的能力势必会受到严重影响。今天我们要讲的是两种记忆，家长和专业人士不会意识到，但同时可以肯定的说，它们对自闭症儿童的干预效果和未来发展至关重要:工作记忆和内隐记忆。

如果大脑确实通过时间将不同的离散过程整合成一个有意义的组合，可以说这是一个有意义且经济的解决方案，但也不是没有风险和问题。主要风险是失谐。该时间机制的任何故障都可能导致异常集成或集成失败。这种情况常见于头痛引起的头晕，以及精神分裂症或其他疾病引起的一些症状。时间匹配的主要问题是需要尽可能长时间地维持不同脑区的相关活动。换句话说，时间匹配机制需要有效和强大的注意力和工作记忆机制，而大自然似乎提供了这样一种机制。每个感觉系统似乎都配备了局部注意力和工作记忆装置。然而，动物和人类研究表明，当需要全局注意力和工作记忆时，外侧前额叶皮层和一些边缘系统结构，如扣带回是必要的。

1.在外侧前额叶的认知干预环境中更容易找到携带者。

一般来说，人的能力是指某人的大脑能力，专业的专业人士会更多的从大脑结构和功能的角度去理解和区分。从组织学和细胞学的角度来看，大脑会发现明显的结构差异，从而导致结构和功能的差异。这就是大脑功能的“模块”理论:大脑的去中心化是拥有大大脑和神经经济学共同作用的结果。由于连接密度低，大脑被迫进行专业分工，创造局部电路，实现自动化。最后我们有几千个模块，每个模块都有自己的事情要做。然而，大脑的工作并不是一个绝对的模块化机制。它是一个以前额叶为核心的全脑工作机制，只是在不同的时间做不同的事情。根据某一时刻执行的功能不同，会激活和抑制不同的神经回路和脑区。在fMRI中，不同的局部区域会有亮点被激活，但这些亮点是建立在其他区域被抑制的基础上的。

为什么我们的意识要把感官信息浓缩成一个没有缺陷和歧义的复合代码？这个问题可能有一个很好的解释，那就是这样的代码可以被压缩到足够简洁，以至于可以执行一段时间，进入我们通常所说的“工作记忆”。记忆和意识似乎关系密切，意识的主要功能是建立持久的思想。信息一旦被意识到并记住，就会在大脑中保留很长时间。意识必须保持足够稳定，以便为决策提供信息，即使形成这些简报需要几分钟时间。将当下时刻的记忆浓缩，并延长其在大脑中的停留时间，是我们有意识思维的特点。

前额叶皮层受损的患者在规划未来时也表现出明显的障碍。他们的主要症状是缺乏远见和坚持现状。他们似乎无法克制多余的动作，可能会产生自动利用或模仿，即自动抓取使用工具或不受控制地模仿他人。他们自觉约束行为的能力，长期思考和规划的能力可能会完全受损。在最坏的情况下，冷漠等症状表明，他们与普通人在精神生活的质量和内容上存在着显著的差距。

大家都注意到了自闭症儿童有很强的长时记忆能力，但都认为这种能力实用价值不大，因为它更多地与刻板印象和狭隘的兴趣有关。自闭症儿童的长时记忆主要是内隐记忆，受外界刺激引导，不受自闭症儿童动机的驱使，并不总是实用的。

长期关注我们微信官方账号文章的你一定会注意到，我们和其他干预自闭症的微信官方账号明显不同，就是喜欢从大脑的结构和功能来讲问题。在我们看来，微信官方账号发布的文章是为了帮助家长建立对大脑的正确认识，进而进一步了解自闭症儿童的表现，以及如何真正帮助他们。因为大脑在平日是看不见的，我们每个人都觉得自己的意识是统一的意识，所以我们把大脑理解为同一个“身体”:我会，你也应该会，我能学的你也应该学。其实大脑就像人的外貌和身体结构。每个人都不一样。我也许做不到你能做的，但我也许能做你做不到的。

我们都知道外侧前额叶皮层是负责工作记忆的，所以工作记忆相对好的自闭症儿童，将来会发展出更好的行为能力。这种行为能力也离不开“对时间概念的更好理解”和“更好的情境记忆”。时间概念和情景记忆也与外侧前额叶皮层的功能完整性密切相关。

我们的大脑是在大量遗传控制下诞生的极其复杂的思维器官，但它通过遗传外因素(导致生物体的基因表现出不同行为的非遗传因素)和活动依赖学习(见后续推文)得到进一步改善。这是一个结构化的，非随机的，非常复杂的大脑，具有自动处理功能，有一套有限制的技能集，以及通过自然选择进化而来的一般能力。

总之，前额叶皮层似乎在维护信息、思考信息并将其整合到我们想要执行的计划中起着重要作用。没有基本的注意力和工作记忆，当然就不会有连贯的心理活动。通俗地说，工作内存相当于计算机CPU的一级缓存。它是一个负责数据上传、保持数据在线和更新的功能。这个功能是在大脑的外侧前额叶皮层执行的。如果这个区域的大脑结构受损，自然会影响认知和行为能力。比如电脑CPU的一级缓存坏了，电脑肯定停机了。人脑电脑负责更高级的，所以不会宕机，但会出现各种功能缺失或异常。

由于知识是以分布和分块的形式从多个并行系统中提取的，推理策略的运行需要长时间保持许多并行表示的活动状态，至少要保持几秒钟。换句话说，我们进行推理所需要的表征，比如对具体物体、动作、相关计划或用于生成语言的词语的表征，需要在我们的“焦点”中，这是通过注意获得的，也需要“记录在我们的头脑中”，这是通过高阶工作记忆获得的。

在社会环境中对个人问题做出典型决策时，考虑到这种决策的复杂性和结果的不确定性，人们既需要广泛的知识储备，也需要能够利用这些知识储备做出这种决策的推理策略。这种广泛的知识储备包括人、物、环境的事实性知识。然而，由于个人和社会决策与生存密切相关，上述知识还包括有机体本身作为一个整体进行调节的事实和机制。推理策略围绕目标、行动选项、对未来目标的预期以及实施计划的不同时间尺度。情绪和感觉的过程是生物调节的神经机制的核心，它包括稳态控制、驱力和本能。

从进化化学和组织学的角度来看，大脑新的高级上层结构覆盖了旧的无意识下层结构。虽然这些结构的功能各有侧重，但要协同工作，过早发展的下部结构会制约上部结构的发展。我们可以观察或感知到高级上层建筑所支配的功能，比如观察别人的面部表情，推断别人的情绪，而感知到你在走路，往往是无意识的亚结构大量工作的结果，其工作过程是我们根本无法感知的。

我们的大脑是一个庞大的并行分布的复杂系统，有大有小，有结构覆盖结构。我们的大脑有许多决策点和整合中心，它24小时管理着我们的思想、欲望和身体。但我们始终认为心是一体的，从不感到困惑。你还是你，一个统一的你。这种强烈的感觉来自于广泛的神经系统的合作，解剖层面上不同脑区的同步神经活动导致了这种错觉。即使神经活动发生在不同解剖位置的大脑区域，但如果这些活动的时间接近，人们仍然可以将这些场景背后的部分联系起来，形成这些活动都发生在同一背景下的印象。请注意，这不是解释时间是如何连接的，而是解释时间是神经机制的重要组成部分。

每个人都觉得自己是意识统一的载体，带着自我目的行动，几乎可以自由独立地做出任何选择。“思维语言”使我们能够对自己的活动、计划、想法等一切有意识的精神活动进行回顾、回忆、复述和重新设计，把大脑变成各种回音室(工作记忆)，产生自发的行为。

学习是为了记忆，记忆也是为了学习。这是一个循环的过程，缺一不可。本文要讲的两种记忆，并不是我们通常说的“这个人记性很好”的长时记忆，而是对“学习记忆”有很大影响，影响学习效果。对了，你读这篇文章的时候，也是靠工作记忆，不然读不下去。

2.而“硬连接”是进化而来，与生俱来的。比如对面部表情、情绪和感觉、共情和亲情的识别。找到干预设置的载体是极其困难的。即使是现在，也有app帮助一些高功能自闭症患者通过面部表情照片或图片来识别他人的情绪。但是，感情是第一人。即使他们被训练成能够识别他人的情绪，实现和谐的社会交往，但他们仍然没有感情，也不明白为什么。和这个大脑的梭状回受损有关。

父母有这样一个困惑。他们也是自闭症儿童。为什么能力差别这么大？简单思考的结论是，先天因素是有不同基础的，就像DSM-5诊断标准中有轻、中、重之分。现实中，有的自闭症孩子可以上大学，可以工作，有的还每天做着小时候的事情，甚至更糟。原因肯定极其复杂，很难用三言两语理解。

这种与意识直接相关的障碍包括忽视一侧空间，即一侧空间的意识受到干扰，通常在左侧；缺乏意志，即不能产生自发行为；无法行使缄默症，即无法自发地表达话语，尽管有可能重复别人说的话；病态，即无法意识到自己的主要缺陷，包括瘫痪；自我记忆障碍，即无法回顾和分析他人的想法。前额叶皮层的损伤甚至会影响基本能力，如简单视觉图片的感知和思维。阿尔茨海默病患者首先表现为工作记忆的下降，而长期记忆往往处于疾病确诊阶段，最后自我意识完全丧失。

要了解鸟类是如何飞行的，仅仅通过观察它们的羽毛是无法了解鸟类的翅膀是如何工作的，更不用说鸟类是如何飞行的了。随着人们对自闭症知识的积累，我们需要将干预放入大脑结构和功能的背景中，测试这种背景对自闭症儿童的潜在能力产生了什么样的限制，并设置一些我们进化的神经系统自然应该做(不能教)的任务，帮助自闭症儿童建立能力。有了这些能力，自闭症就会进入自我学习的过程。

几乎没有人意识到自闭症儿童工作记忆能力低下，但大家都注意到了自闭症儿童注意力难以集中。对教他们什么都不感兴趣，只对他们沉迷的东西高度关注，有重复刻板的行为。约1/4~1/3的自闭症儿童伴有注意缺陷多动障碍(ADHD)，ADHD与工作记忆有很强的相关性，但不是唯一的直接相关性(a。

对于自闭症儿童来说，大脑的结构异常不仅仅局限于外侧前额叶，肯定还涉及到内侧和腹内侧前额叶。对腹内侧区和社会事件起生物调节作用的体标记，会影响背内侧区的注意和工作记忆操作，其他领域知识的操作也依赖于背内侧区。也就是说，身体标记在生物调节和社会领域本身也可能影响注意力和工作记忆。换句话说，对于正常个体来说，源自特定刺激的身体标记可以刺激整个认知系统的注意力和工作记忆。然而，对于腹侧内侧区受损的患者，上述过程或多或少受到损害。