幼儿看电视是好是坏？ [成人自闭症的表现]
如前所述，那些教育视频可能会阻碍孩子的学习。原因可能是这些视频中的对话很少很短，场景和画面之间没有连续性。反而会有很快的动作，缺乏背景故事。那些优秀的电视节目非常重视，能够展现孩子一个清晰的成长阶段。
试着和孩子一起看电视。最好能就电视上正在发生的事情进行更多的对话。如果没有时间和孩子一起看，也要检查一下孩子看的视频是否合适。有些节目可能很受欢迎，但可能会有一些吓人的画面。
这方面的研究很多，结论褒贬不一。而家长所说的“所谓”教育DVD，其实是随着观看时间的增加，降低了孩子的词汇学习。
作为一名语言治疗师，经常进行家庭指导是我工作的一部分。父母经常跟我说，他们喜欢让孩子看电视，原因有很多:“她特别喜欢这个节目”(娱乐)；“他通过看电视学会了字母”(教育学)；“他对饭菜很挑剔，但看电视时不自觉地吃了很多”(走神)；“我忙的时候让他看电视”(带孩子)。
总结:尤其对于有社交障碍的孩子来说，看电视不是一种合适的教育方式。孩子需要通过与他人的互动和交流来学习，孩子应该非常愿意与他人交流。
英国知名言语治疗师莎莉·沃德博士建议，孩子每天最多只能看半小时电视。
允许孩子看那些他们喜欢的节目，但这些节目必须符合他们的年龄发展阶段，没有成人主题。该程序可以将儿童在此阶段正在体验的内容匹配为最佳内容。
美国尼尔森公司2009年的一项调查发现，每个孩子平均每天至少看4个小时的电视。澳大利亚和加拿大等其他国家也显示，2岁至11岁的儿童每天看电视的时间超过2小时，约为英国的2.5小时。可见父母经常让孩子看电视。
值得注意的是，8岁以下的孩子和部分智障儿童没有办法准确区分什么是现实，什么只出现在电视上。也有观点认为，看电视的时间越来越长，会导致“复制行为”，增加焦虑和恐惧，习惯性地倾向于使用暴力来处理问题。
每天看一小时电视就够了。
许多看电视的孩子经常阅读困难。对阅读感兴趣对孩子以后的学业成功非常重要，所以尽量让孩子尽早接触书籍。婴儿和书最早的接触是扔书，咬书，扇书。然后随着孩子的发展，选择合适的、有趣的书籍，让孩子喜欢把自己读的东西分享给父母。
有时候父母也会说，没意识到电视开着，早上开了之后忘记关了。这样电视机的声音就变成了一种背景噪音，会干扰其他重要的声音(比如父母的声音)，让孩子很难集中注意力。这对有社交障碍的孩子尤其重要。
即使是看似无伤大雅的儿童电视频道，实际上也包含了平均每小时20次的暴力动作，比如“打对方的头或者各种碰撞”(在电视里，受害者被打后会立刻跳起来，好像根本没有造成伤害)。在美国，13岁的孩子已经在电视上看过10万次暴力行为，8000个杀人犯。
美国儿科学会的专家建议，这个年龄最好不要看电视，因为这个时候孩子的大脑还不能完全接受快速的言语和视觉信息。哪怕是专门针对这个年龄段的教育视频，我们也不推荐。孩子们可以也需要从现实生活中与人的互动中学习，而不是从电视中学习。
电视是生活的一部分。父母完全不为孩子看电视是不合理的。
然而，一些研究表明，父母对孩子的教育和照顾在看电视期间急剧减少。学龄前儿童过度看电视，会导致语言理解能力相对较差，信息收集能力较差，注意力极限较小。甚至所谓的教育视频或节目也是如此。
一些研究表明，高质量的电视节目(例如，布鲁斯线索蓝斑点狗，爱探险的朵拉爱探险的朵拉，芝麻街)有利于儿童的理解；而且父母坐下来和孩子一起讨论看的节目，对孩子的学习很有帮助。
儿童肥胖的来源是儿童在生长发育期间花大量时间坐着看电视、DVD、视频或电脑，在观看期间没有其他活动。在这些科技产品出现之前，这些时间很有可能会花在走路、跑步、玩耍等活动上。即使是电视上的互动游戏，与现实生活中的活动相比，仍然缺乏锻炼。
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