自闭症儿童注意力训练的五个阶段~ {孤独症}
第一个动作:双手握拳。
给孩子听一些记忆材料，听完后马上让孩子复述。示例:
训练孩子事物之间的规律，灵活运用。让孩子观察一些材料，通过这些材料的顺序找出规律。
给孩子读五个单词(椅子、桌子、凳子、沙发、躺椅)，让他们找出哪个单词和其他四个单词不是一类的。
⑵家长拿出一些书，和孩子一起整齐地放在书架上。
让孩子背一些材料，背完之后不要让他马上回忆，而是让他做别的事情，然后让他回忆之前背过的内容。
写一些单词，和孩子一起按照一定的顺序(从前到后，从后到前)记忆。当然，你可以通过编一个故事来记住这些单词。
(2)直升机可以垂直起飞，但速度没有喷气式飞机快。人们将直升机和喷气式飞机结合在一起，创造出了两用飞机，可以垂直起飞，起飞后成为喷气式飞机。
让孩子按顺序记忆一些材料，然后盖上材料，逐一揭示材料的内容。对于每一个透露出来的材料，让孩子回忆以下内容。
第三:把三个玩具(任说他经常玩的三个玩具)拿到桌子上。
让孩子学习一些简单的创作技巧，提高创作能力。
第四个动作:双手伸出小手指。
例:(1)父母和孩子一起数，每人按3的序数数。
把乒乓球扔上去，接住，重复20次。
第二组:①汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。②汽车是交通工具。③火车也是交通工具。④ ......
第三个动作:双手伸出中指和食指。
★在竖排数字中按顺序找出1-10。要求用手指出数字，并尽快朗读出来。
父母带孩子出门或旅游，应该看些什么？回家后，让孩子用毛笔把玩耍时看到的内容都画下来，把这些画装订成册。
给孩子读下面的例子，让他们想出一些相似的，把几个条目组合起来，达到创建一个新条目的目的。
公鸡，老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，橘子，西瓜，菠萝。
比如:1，太阳，2，鞋子，3，膝盖，4，门，5，蜂巢，6，拐杖。想象一些可笑的画面，一本书在燃烧，因为太阳藏在里面；你把鞋子扔在邮箱里，所以你要整天蹦蹦跳跳；一匹大马踩了你的膝盖——哎哟，疼；你的卧室门打不开，因为一张巨大的邮票把它牢牢地贴住了；当你打开收音机时，你被一群蜜蜂从里面的蜂箱里蛰了。用手杖搅拌一杯茶等。
★依次做以下3个动作，让孩子注意。完成后，让他按顺序重做。
同时让孩子背两个相关材料，然后让他根据一个材料回忆另一个相关材料。
比如要记住很多动物的名字，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”家长可以通过先教孩子把“大象”和“老鼠”联系起来来引导。"老鼠钻进了大象的长鼻子."把“老鼠”和“猫”连起来，猫抓住了老鼠，狗和猫在打架，狗和猪是好朋友，鸡站在猪身上...这就把这些内容联系起来了:每当你提到“大象”，你就会想到它长鼻子里的老鼠，然后你就会想到抓老鼠的猫...
给孩子们读下面的例子，然后让他们告诉他们除了切东西以外，刀子的用途是什么。
★看有线条的图片，数一数有多少条线。
让孩子闭上眼睛，说出你现在穿的衣服和鞋子是什么颜色。还可以闭上眼睛，说出孩子衣服和鞋子的颜色，这样会引起孩子对这个游戏更大的兴趣。
第一:开门。
反复给孩子看一些材料，有些材料出现多次，让孩子记住这些材料出现的时间。
父母不规则地说出人体器官的名称，让孩子快速指出。然后换个方式，让孩子说出人体器官的名称，你指着对应的器官。
★数字的记忆:从两位数开始，随意说出一些数字，如12、15、19、28，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着一起说。如果他们能跟上，将数字增加到三位数，以此类推，增加到四位数。五位数...............................................................................................................................................................................
找出两种材料(或两种以上材料)的相似之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。
A.依次做出以下四个手势，让孩子注意，然后让他按顺序重做。
家长要指导孩子如何组合商品的优点，而不是盲目组合。
A.连续给出几个指令，让孩子按顺序完成。
给孩子各种形状的积木，让他一个一个叠起来。堆栈越高越好。叠的时候你要指导他叠的越慢越好，这样叠的会高一些，提醒他注意平衡。
第一个动作:在茶杯里放一块糖，然后倒些凉水，再盖上杯子。
B.依次给孩子读下面三道计算题。看完之后，让孩子依次说出三个问题的答案。
第二个动作:双手伸出大拇指。
依次给孩子读下面四组汉字，每秒读一个字。看完后，让他马上复述一遍。
b、先说下面第一句话，再说第二句话，让孩子说第二句话缺了什么词。
比如爸爸:1，2，3妈妈:4，5，6孩子:7，8，9。
将一些米棒随机堆叠在一起，要求每根米棒至少接触另外一根，然后让孩子们一根一根地捡起米棒。要求尽可能轻的拿起饭棒，尽量不要碰到其他的饭棒。
第二句话:一辆大汽车装了很多东西，包括2个西瓜、2个苹果、3张桌子、5个包书和一台电视机。
让孩子寻找两种材料的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。
找出两个事物之间的关系，训练孩子的比较、概括、综合能力。
第二个动作:用4块积木随意组成一个图形。
A.在桌子上放一系列玩具，让孩子看一分钟，然后让他闭上眼睛，藏起一两个玩具，让孩子谈论缺少了什么。
在桌子上放一系列物品，让孩子看1分钟，然后让他闭上眼睛，去掉几样东西，再增加几样东西，让孩子说说什么是多或少。
人为制造一个联系，让很多独立的信息变成一个块，从而提高记忆效果。
在棋盘上，放置7或8个棋子，让孩子看1分钟，然后取下，让孩子按原样摆放。
把第一套逻辑概念推给孩子，让他们判断推理是否正确，然后让他们推理出第二套逻辑推理题的结论。
★在8-30的横数中，依次找出8、12、24三个数。要求用手指出数字，并尽快朗读出来。
第三个动作:用铅笔在杯子上敲两下，在积木上敲两下。
第一句话:树上有五只鸟，其中四只飞了起来，剩下一只，然后一只非常大的鸟飞到了树上。
让孩子掌握各种逻辑推理方法，学会总结概括。
★在有多种动物的图片中，找出与动物数量相对应的数字。
先读第一句，再读第二句，让孩子说什么词第二句比第一句多。
让孩子看一张有几种动物的图片(或事物，或物品)，并在一定时间内看完。启动时间可以长一些，观看时间可以逐渐减少。把图片拿走后，让孩子说出图片里有哪些动物。如果他记得不多，可以把动物分门别类，比如几种兽，几种鸟，几种鱼，这样他记得更快。
第二:把茶叶放在杯子里，盖上盖子。
①人们结合了车和船的特点，制造出水陆两栖汽车，既能在水中航行，又能在公路上行驶。
要求爸爸一次放一本书，妈妈一次两本书，妈妈一次三本书。
第一句话:一辆大汽车装了很多东西，包括2个西瓜、3张桌子、5个包书和一台电视机。
第二句话:树上有五只鸟，其中四只飞起来了，然后一只飞上了树。
让孩子找到一些单词之间的关系，理解它们的意思，从而达到训练孩子抽象能力和判断能力的方法。
★听音拍手(快速反应训练法)。动物一笔，水果两笔。家长依次读下面的动物名和水果名。让孩子听到动物名称时拍手，听到水果名称时拍手。
妈妈和孩子通过电话玩这个游戏。妈妈可以问孩子的家庭住址，家庭电话，父母生日等。
第一组:①苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②苹果是水果。梨也是水果。④香蕉、西瓜也是水果。
①用来养小鱼。②用于插花。
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