阿坝自闭症的三种教学方法 {自闭症治疗}
时间:2022-07-24 00:52来源: 作者: 点击:次
1.实施给孩子命名的活动。
爸爸:我看到了红色的房子。
1.实施蹦床等活动，激发自闭症儿童的目标反应(蹦床)。
以上是阿坝自闭症教育方法中的系统评价教育法、恒定延迟教育法、渐进延迟教育法。
3.采用相同的浓缩方法，但是反应的等待时间(例如1秒、2秒、3秒、5秒等。)一直延续到独立完成。
3.自闭症儿童模仿预期行为，并适当强化(比如我在投篮)。
爸爸:我看见一棵大松树。
4.如果他没有反应，给予适当程度的帮助，使反应出现并加强。
爸爸:看，我看见一辆教学火车。
孩子:我看到了马。
阿坝自闭症教育方法三:逐步延迟教育法。
ABA教育方法之一:系统评价教育方法。
阿坝自闭症教育方法二:恒延教育法。
孩子:我看到桥了。
2.首先，用专注的方法(比如，靠近他，接触他的眼睛，侧过头，听他的表情)。帮他反应不用等，给机会，适当加强。
2.在执行的同时讲解这个活动，给孩子轮流执行的机会。
3.如果他做出了预期的反应，给他机会，适当加强。
(辅助:你看到了什么？说，我看到了。
业余拳击协会孤独症的教学方法有哪些？大致包括重要的反应教学法（石油收入税(Petroleum Revenue Tax)）、系统评价教学法、恒定延迟教学法、渐进延迟教学法、即景教学法、命令模式教学法等。以下是ABA理念下（特别是随机教学）的一些相关教学步骤。
2.首先，采用注意的方法(如走近自闭症儿童、触摸眼睛、倾斜头部、倾听表情)，维持5~15秒(间隔根据目标反应固定)。
2.首先，采用注意的方法(如走近自闭症儿童、触摸眼睛、倾斜头部、倾听表情)，维持5~15秒(间隔根据目标反应固定)。
1.实施蹦床等活动，激发自闭症儿童的目标反应(蹦床)。
以下是系统评价教育法的一个例子。对于公交车对话，不主动开始对话的自闭症儿童。
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