Ozonoff教授:自闭症儿童能力的下降是自闭症儿童的规律，而不是自闭症的亚型。 {自闭症治疗}
Ozonoff教授认为，回归是自闭症儿童的规律，而不是自闭症的亚型。就是自闭症，没有先天性或者退行性自闭症。
对退行性自闭症的研究往往是追溯性的，也就是说，根据家长对孩子是否、何时、什么、倒退多少等的回忆。，但这种回忆研究一般只关注语言表达，这与家长对孩子发展过程的把握和记忆的准确性有关。主观性和不确定性太多，无法量化。美国加州大学戴维斯分校心智研究中心教授SallyOzonofffff认为退行性自闭症有哪些表现？判断退行性自闭症，不能只靠语言和社会行为，还要考虑自闭症的特点，自闭症整体的特点，自闭症，自闭症的全称，自闭症和自闭症的关系，自闭症，自闭症和自闭症的特点。
研究发现，每个孩子都在退步，比如眼神交流。当孩子躺在摇椅上的时候，眼神交流是每个孩子的交流方式，但是慢慢的眼神交流就会下降。普通孩子眼睛的交流方式在2-3岁时会被语言等交流方式取代和补充。而自闭症孩子没有发展出替代的沟通模式，所以家长觉得孩子没落了。自闭症孩子只是不上进，不是退步。同样，6个月左右，每个孩子的能力都很小，但随着成长，自闭症孩子无法进步，普通孩子会不断进步。刚开始，两组孩子的能力不会越来越不一样，明显不会有不同的年龄差异，但也会有越来越大的症状。
SallyOzonoff使用积极的研究方法来收集数据，并从出生开始跟踪儿童。在3岁左右决定是否患有自闭症后，这些儿童可以分为3组:自闭症儿童、高危儿童(哥哥或姐姐患有自闭症)和普通儿童。研究主要跟踪儿童的社会化和社会化，包括目光接触、亲密关系、社会启始和应对等。先天性自闭症和退行性自闭症有哪些表现？自闭症儿童和普通儿童的发展有三种不同的轨迹。早期(6个月)孩子的能力比较相似，但自闭症孩子逐渐退步，普通孩子退步进步。这些自闭症儿童的成绩差距越来越大，这些自闭症儿童并没有退步。
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