如何通过个性化训练提高自闭症儿童的逻辑思维 <自闭症治疗>
时间:2022-07-24 00:52来源: 作者: 点击:次
无论自闭症儿童在哪个年级，如果他不能进行创造性思维和逻辑思维，这些技能就是优先项目。儿童可以进入学术能力，如阅读、数学、口头和书面表达、内容，直到具备相当于5岁儿童发展阶段的语言和视觉空间能力。有些孩子可以掌握死记硬背的学习技巧。他们能与他人进行逻辑对话，在空间中自由活动并产生新的想法吗？
将自闭症儿童融入普通班级绝对是一个挑战。他们可能只参加美术、艺术、美术、戏剧、讲座时间、午餐时间等活动。他们能参加这些活动是很棒的，但是这些想法、对话、活动都超出了他们的能力范围，成年人必须一个一个地学习。一对一教学可以安排在教室的角落，也可以安排在单独的小房间。有时，可以请其他孩子做助手。老师可以帮助这些助手安排适合自闭症儿童发展水平的活动。
“为什么”这个问题的答案表明，孩子有能力把各种想法联系起来。自闭症儿童因为听觉信息处理能力障碍，很难达到这种程度，所以老师要尽量提高孩子的动机。我们必须为整天说话的快乐孩子创造一个积极向上、充满活力的学习氛围，同时将他们的想法与老师的想法联系起来。再次强调孩子没有基本的逻辑连接思想的能力，应该把大部分时间花在一对一的学习上。
通过这种学习方式，特殊儿童可以与同龄人交流，并获得一对一的具有社区归属感的机会来掌握基本能力。如果学校没有足够的资源提供一对一的学习机会，可以安排自闭症儿童每天一部分时间在学校参加集体活动，其他时间在家接受教育。
自闭症儿童在不同的课堂环境中与其他孩子和老师一起创造性地使用许多想法。伪装成游戏后，下一个目标就是教他如何逻辑地运用思想。如果孩子已经开始学习，这一步当然很容易建立。这个时候，不仅要让孩子有各种想法，还要让照顾者帮她说话，用符合逻辑的方式回应别人的言语和行为。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
