你的孩子能描述一件事吗？ {轻度自闭症}
这是绝大多数的自闭症。或者发育迟缓的儿童不能像其他孩子一样正常交流的最大障碍。
所以，用描述性的项目来提高孩子把学过的知识点串起来的能力，是训练孩子描述能力的第一步。当孩子能熟练回答时，可以拿走绘本，让孩子根据记忆回答同一个问题。
而不是依靠问题的关键信息来回忆，并组织相关的语言描述。
说白了，一个孩子是无法描述自己经历过什么，看到过什么的。希望孩子进入高层对话的家长注意了。边肖教你一个可执行的高级对话练习程序。
首先，让孩子看绘本回答问题。如果有孩子不懂的地方，可以用手指给孩子暗示。
要先想到问题的关键点，再组织成语说出来，而不是一下子能说一整段。
最后，通过提问逐渐引导孩子独立描述整个事件。
他会回答所有的内容，但都是以单点的形式呈现，所以我们只需要把孩子所学的东西串起来，就是一个完整而简单的描述。
比如你问他这是谁，他会说妈妈；你问他怎么办，他说去超市；你问他买什么，他说香蕉；你问他为什么去超市，他说是因为我想吃香蕉。
如果让孩子直接描述绘本，读一页，说一句话，孩子往往是凭记忆记住你教的东西。
使用视觉线索来帮助孩子记住要说什么。你可以把不同颜色的卡片放在桌子上。不同的颜色代表不同的内容，让孩子熟悉每种颜色的含义。然后，他们就可以开始谈论物品的信息，每说一个，就可以贴上相应的颜色作为奖励。最后可以换成相关的加固。
因为描述物体比描述事物容易得多，所以描述起来也容易得多。他们都是平行关系。孩子可以先说任何一个，只要能记住，就能描述好。
当孩子能够熟练地根据不同类别的内容描述物体时，就可以拿走视觉线索，让他们回忆和说，这样初级的描述能力就简单学会了。
孩子能力提高后，还是会说简单句，还不能把单词串起来完整的描述一个事物。这是孩子不能像其他孩子一样正常交流的最大障碍。
教孩子描述一件事物首先要教孩子描述绘本的内容。
我们的目的是提高孩子描述事物的能力，但在教学时，必须从描述物体入手。
帮助孩子理解绘本的关键信息，从而帮助孩子回忆和描述这些关键信息。
因为过去孩子的学习能力一直都是逐点学习，基本上你问什么他就说什么，从来不会靠记忆去系统的描述一件事情。
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